米勒《拾穗》被台灣高中生神還原!創意滿點的名畫COSPLAY | 名畫、cosplay、歷史、藝術、藝術史 | 微文青 | 妞新聞 niusnews

  說到「藝術史」,在大家所剩無幾的記憶裡,是達文西、文藝復興,還是周公呢?相信大家對於這門課,總有生硬、晦澀的印象,然而在 名畫、cosplay、歷史、藝術、藝術史

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米勒《拾穗》被台灣高中生神還原!創意滿點的名畫COSPLAY

2016-04-16

活動推廣

 

說到「藝術史」,在大家所剩無幾的記憶裡,是達文西、文藝復興,還是周公呢?相信大家對於這門課,總有生硬、晦澀的印象,然而在國立宜蘭高商,擔任多媒體設計科藝術史指導老師的伍美澐老師,為了讓任教的設計三學生們,對歷史有另一番想像,便在他們二年級的暑假,安排了這個「名畫COSPLAY」活動。現在就來看看他們把歷史玩出怎麼樣的新意吧?

 

 

 

伍美澐老師表示,她安排這個創作活動,一方面是角色扮演這件事本身便極富趣味,另一方面則是學生在揣摩的過程中,可以藉此對名畫的背景、作者產生興趣,甚至研究起畫中角色的服飾、表情、色調、故事性,而產生難忘的回憶。

 

 

 

看著學生一幅幅用心度100%的作品,我們不免好奇,究竟學生對這項活動最初的反應是如何。老師表示,大家一開始大多是驚訝並且覺得有些困難。但是在親身嘗試後,組員間因為通力完成,而讓這次的合作樂趣無窮。最後的成品,更是讓大家充滿成就感。

 

 

 

由於這是在暑假期間進行的活動,而名畫角色的服飾大多厚重,妝容也偏濃,容易導致流汗、脫妝,因此這算是學生在執行上普遍會遇到的障礙。另外一點則是,有些作品的道具取得稍嫌困難,不過也因此更加考驗學生的創意,讓他們挑戰用最少的經費去呈現最好的結果。

 

 

 

關於畫作的選擇依據。老師表示,畫作是先由老師大量蒐集,主要以課本內容為題材(時間範圍從文藝復興時期開始,一直到後現代)。選擇的標準則是只要畫面中的人物角色、拍攝可行性高都可納為考量。整理完後,才交由每個學生從中挑選想嘗試的作品,並且依據需求去尋找同學當演員、化妝、造型、攝影等等。

 

 

 

從這些作品裡,我們不只可以看出學生們全力以赴的努力,還可以感覺到老師為了讓大家擁有美好回憶的用心。關於初衷,老師說她希望大家可以在合作的過程中,學習欣賞同學們的優點,並且不吝去幫助別人。

 

 

 

如此讓人驚豔的成果,更是讓老師感到欣慰又滿意,並且感性的表示:「很幸運能教到這群願意跟隨我突發奇想、配合度極高的學生。」

 

 

 

只能說,台灣的高中生真的是創意滿滿。看著看著,連當大學生都嫌老的妞編輯都好想加入啊~

 

 

 

在這一系列作品中,哪一幅讓你最為眼睛一亮呢?有興趣的人可以點選此連結,欣賞設計三所有學生的成果!

 

 

 

這項兼具創意與教育意義的活動,想必在他們心中留下難以忘懷的美好記憶吧?除了欣賞他們的作品,大家也可以點選下面的影片,直接看看學生的訪談內容。看完真的覺得台灣的高中孩子超可愛啊啊啊~

 


 

 

註:本文之影片及圖片版權皆屬YouTube開放資源,上傳者並非妞新聞或編輯,若影片遭移除敬請見諒!

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