本週六就是一年一度的「教師節」囉！妳還記得曾經的哪位老師嗎？心裡有沒有什麼想對他說的話呢？如果害羞，奈傑都替各位準備好了！「6部」關於教師的電影，從國片、日本片、韓國片到印度片通通都有，在這特別的一天，選一部電影推薦給妳喜愛的老師，傳達心中的感謝吧！片單如下：

 

 

no1《墊底辣妹》

我為了能成為比原來更好的人，就算再苦再累也會努力

 

 

本片的劇情描述成天玩樂、學校成績墊底的彩加，一天來到了專為大考而設立的補習班，原本只為求能不被校方退學的她，卻在「坪田老師」的指導之下，意外有了不一樣的人生目標。說到教師節，坪田老師至今仍是我心目中的教師典範，他專為不同的學生，打造專屬於他們自己的教學方式，電影的主旨明確，讓不少出社會的上班族們緬懷起學生時光的純粹，也給予了許多正面臨大考的學生們勇於「面對未來」的能量，十分激勵人心！

 

 

 

no2《返校》

水仙的樣子簡單，活在自己的世界，不會孤單的，有人懂就好

 

 

改編自同名暢銷遊戲的《返校》，無疑是近期最具話題性的國產電影。片中的故事背景設定於1962年，正逢戒嚴時期的台灣，在那個無法自由閱讀、談話與思想的年代，翠華中學的「張明暉」老師在暗地裡，成立了讓學生及老師們互相交流新知與書籍的「讀書會」，這不僅成為了後續屠殺事件的開端，同時也是開創了人民爭取自由的先驅。本片的精彩之處，正在於它大膽地將我們一直不願面對的歷史瘡疤，重新搬上檯面，並以懸疑、驚悚的氛圍，去凸顯出當年生活的緊繃感。不過於商業化的改編、製作，不僅讓許多原作的玩家心滿意足，也讓沒有玩過遊戲的觀眾見證歷史的悲愴，令人震撼不已。

 

 

 

no3《我的嗝嗝老師》

妳不必為了證明什麼，妳站在他們身邊，我以為妳感到驕傲

 

 

人生的教育永遠無法等！《我的嗝嗝老師》描述從小立志當老師的「奈娜」，準備在教育界大展雌威，無奈她有個無法隱藏的「小」缺陷，從小深受妥瑞症所惱的她，一路因這個隨時就會展露症狀的疾病被嘲笑與誤解，即使長大後情況依然沒有好轉，在她好不容易得到一份教師工作以後，沒想到真正挑戰她的還在後頭，因為她將要面對的... 正是該校非常聞名的「問題」班級。電影雖是相當典型的教育電影，透過老師與學生之間的磨合，締造出許多感動與勵志人心的情節，而我們同樣地，會被這樣的發展所打動，儘管故事的下一幕早已可預期，但《我的嗝嗝老師》正是贏在生為教育者，同時肩負責任又必須誠實面對自我的那種精神。

 

 

 

no4《熔爐》

我們之所以戰鬥，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們

 

 

韓國電影《熔爐》取材自光州一所聽障學校的集體「性侵」與「受虐」的真實案件。由孔劉飾演的美術老師「仁浩」，才剛調職到霧津的一所聾啞學校，卻馬上查覺到本校「不為人知」的一面。本片被許多觀眾票選為「最不敢再看第二遍的電影」，因為劇情實在太傷感了，儘管後續仁浩為孩子們走上街頭，爭取應得的人權與尊重，卻也掩蓋不了當時社會的冷漠，是一部極為寫實，也將人性黑白劃分地相當清晰的故事，不強求兩遍，但每個人都該看一遍。

 

 

 

no5《校外打怪教學》

就連我都不相信自己的時候，他們仍然相信我，

這讓我又開始相信自己

 

 

即將於本週五上映的活屍喜劇電影《校外打怪教學》，也許是太久沒有看到能搔到癢處的喜劇片，本片意外地合我的胃口。電影利用小小孩的天真、以及殭屍的恐怖，兩種「難以」搭在一起的元素，製造出許多反差性的笑料，年初才在《我們》中飾演女主角的「露琵塔尼詠歐」，完全顛覆了上一部作品的形象，在本片飾演樂觀、且戰鬥力超強的幼稚園老師。本片有非常多會讓你不禁破口「我到底看了什麼！？」的橋段，也有能觸動人心的溫暖對話，雖然劇情基本上沒有邏輯可言，但也因為這樣不按牌理出牌的形式，令這部電影多了非常多有趣的新鮮感。

 

 

 

no6《老師，你會不會回來》

一直覺得自己可憐的人，註定要一直可憐下去

 

 

本片單第二部國產電影《老師，你會不會回來》，劇情描述「王政忠」老師在看到偏鄉教育資源的窘境後，一度想落跑回城市一圓補教名師的夢，卻因為九二一的一場大地震，讓他下定決心留在偏鄉翻轉學童們的教育及未來。本片改編自真人真事的同名小說，不僅帶著領觀眾看到王政忠如何從生活教育著手，在南投縣中寮鄉的爽文國中反轉偏鄉孩童的教育，也同時在大銀幕上真實重現1999年重創台灣南投、震撼全台的921大地震。

 

 

看完了今天的片單，各位有沒有特別對哪一部感興趣呢？雖然關乎於教育的電影非常多，不過如果上述的電影都看過一遍的話，就會發現各國都有屬於自己的教育模式及習慣呢！那麼，現在就快去獻上妳真誠的祝福吧，奈傑也祝全天下的教師們，教師節快樂！

 

 

圖片來源：IMDB

 

 

■ 作者奈傑 Nigel，雜食性視覺動物，喜電影、戲劇、動畫等類型不拘，希望透過文字，傳達我所看到的、聽到的、感受到的，如果你和我也有同樣的感覺，這就夠了。
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