老花包請借過!KINAZ自帶光澤的絕美石紋包登場!

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老花包請借過!KINAZ自帶光澤的絕美石紋包登場!

老花包請借過!KINAZ自帶光澤的絕美石紋包登場!  KINAZ、石紋包、南法、石頭城
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一起到距離天空最近的南法石頭城,享受美好的一年吧!2021年春季全新「石頭城系列」設計概念將南法最美石頭城以精緻皮革壓印的絕美石紋呈現。包身以皮革紋理和質感石紋相映出迷人的光澤,讓妳輕鬆搭配出獨特風采!一口氣推出波士頓包、相機包、後背包及掀蓋信封包款,滿足各種風格及穿搭需求,讓妳沒有理由再錯過! 而且其中3款還附有同款石紋皮革萬用卡片手拿零錢包,將可拆鑽石形問號釦金燦鏈帶背帶扣上後,就變身時尚迷你小廢包,一包多用的貼心設計,讓絕美包包更加耀眼。

 

 

 

「石頭城」系列-自帶光澤的絕美石紋包 

KINAZ 附手拿包三層手提斜背鏈帶波士頓包

質感石紋質感皮革設計,搭配品牌精緻五金LOGO飾牌閃耀著璀璨光芒。附可拆鑽石形問號釦金燦鏈帶背帶,可斜背 / 手提恣意變換風格。三層設計讓物品分類好清楚。包內空間放置長夾沒問題!

 

 

 

KINAZ 附手拿包雙層鏈帶斜背包

隨便揹都好看的相機包款,可拆鑽石形問號釦金燦鏈帶背帶可輕鬆調整長度,變換風格很OK!包包採用雙隔層設計讓物品分類收納,兩格服貼長型插袋及立體磁釦式後袋,增加更多置物空間,小巧包款但長夾也能輕鬆放入。搭配可扣斜背帶石頭紋萬用卡片手拿零錢包,可以變身時尚迷你小廢包。

 

 

 

KINAZ異材質拼接鏈帶掀蓋手拿斜背包

硬挺包身設計的掀蓋式信封包款,搭配時髦石紋精緻皮革讓質感大加分!立體摺線前袋擁有實用兼具設計感,附可拆鑽石形問號釦金燦鏈帶背帶可輕鬆調整長度變換風格。拉鍊隔層收納空間物品們拿取方便,包內空間還可放置B5筆記本、小摺疊傘及長夾。

 

 

 

KINAZ 附鏈帶斜背包立體手提後背包

2way手提 / 後背包款,立體舌片式前袋收納小物好方便,此空間也可結合附有的石頭紋萬用卡片手拿零錢包,讓包包出現另一種樣貌。包內空間可放置IPAD MINI及長夾,另附可拆鑽石形問號釦金燦鏈帶背帶,搭配石頭紋萬用包,變身可單獨斜背的迷你小包。

 

 

 

經典黑色系加映-「黑松露」系列,輕鬆的休閒風格中堅持著質感品味

KINAZ 多口袋防潑水手提後背包

採用輕量防潑水尼龍布料混搭荔枝紋皮革,讓休閒風格的後背包款散發質感品味。包身兩側彈性鬆緊外袋可放置隨身水瓶或小折疊傘,立體斜面拉鍊開口取物更加順手。貼心的立體圓角梯形拉鍊前袋收納隨身小物好方便,包內擁有一格滑順拉鍊內袋和側邊2格插袋,加厚鋪棉插袋設計安心放置i Pad。

 

 

 

KINAZ 大容量雙層防潑水手提後背包

特殊雙層空間設計的後背包款,讓物品分類更加輕鬆。ㄇ字型拉鍊可大大拉開袋口,立體長方型拉鍊前袋可收納隨身小物,包身兩側彈性鬆緊外袋放置水瓶不易掉落。背面拉鍊袋貼身收納重要物品更安全,大容量空間可放置A4文件,包內層加厚加深可放置iPad!

 

 

 

KINAZ 三層防潑水手提斜背波士頓包

輕巧設計2way手提 / 斜背波士頓包,三隔層空間及優雅折邊磁釦前後袋讓物品分門別類好清楚。花瓣形提把耳仔以金燦半圓珠點綴出小巧精緻質感。包內可將A5筆記本、IPAD MINI及長夾輕鬆收入!

 

 

 

KINAZ 多內層三層防潑水斜背托特包

採用輕量設計的2WAY斜背 / 肩背托特包款。花瓣形拉鍊大開口美型兼具實用。立體磁釦前後袋含內袋分類取物好方便,大容量空間可放置A5筆記本 / IPAD,附金燦問號釦皮帶式斜背帶可輕鬆變換背法。

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講道理、懲罰都沒用,「小小孩愛咬人」怎麼教?資深老師:「語言能力」是關鍵!

講道理、懲罰都沒用,「小小孩愛咬人」怎麼教?資深老師:「語言能力」是關鍵! 育兒、教養、咬人、小小孩、1歲、2歲、語言能力、早期療育、咬媽媽、長牙、情緒、正向教養、孩子咬人、教育、家庭教育
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心動瞬間_

孩子,別再咬媽媽了!

「孩子咬人」這件事說大不大、說小不小,卻是新手爸媽做功課時最常忽略的點之一,以前我們總覺得反正孩子只是在長牙,讓他咬一咬沒關係,殊不知一旦忽略不教,到時候送到托嬰、幼兒園咬傷同學,或是慣性咬爸媽,這就嚴重了!

 

 

 

1~2歲的孩子正在爆發式成長,依照天生氣質不同,有些孩子會發展出「咬人」這個動作。咬人的原因幾乎大同小異,不外乎是:想到的得不到、被迫接受不想要的、心情不好、太無聊...... 雖然我們都知道原因,但這年紀的孩子本就以自我為中心、不懂因果關係,因此我們講道理、打罵罰也不會有用,在教的時候一定要配合情緒學習、問題解決,盡量不要用懲罰的方式。

 

 

 

「咬」這個行為是小小孩呈現想法的方式(其實就跟哭一樣),當事情不如意,生氣、難過、討厭的情緒浮上來,他卻找不到發洩的出口,因此只好用咬的,一方面向他人表達情緒,一方面透過咬這個動作獲得心理滿足、試圖找回主控權。簡單來說,咬人純粹是語言能力跟不上心裡想法的表現,不是孩子要故意使壞哦!當孩子咬人,更好的做法是引導孩子找到新的表達方式,只大叫跟孩子說「不行、不可以」反而會讓他更壓抑情緒,下次照樣咬人,還有可能咬更大力!

 

 

 

因為知道很多媽媽都有1~2歲孩子愛咬人的煩惱,日本的資深幼教老師提出簡單的SOP,能幫助孩子改正行為:

1.安撫孩子的情緒,借媽媽之口替孩子說出他想表達的東西

2.等待孩子冷靜,告訴他被咬的人的感受非常不好

3.告訴孩子更好的解決方法

 

例如孩子咬哥哥,我們會把孩子帶離現場,告訴他:「我知道,你因為不想玩具被搶而咬哥哥,你很緊張、好怕玩具會不見。」當孩子情緒穩定,接著說「你咬哥哥,哥哥的手痛痛、不舒服。」如果孩子聽得下去,可以提供解決方式,「下次哥哥拿你玩具,要跟哥哥說『我在玩』。」

 

 

 

用上面的舉例看到孩子是因為緊張玩具會被搶而咬人,但也有些小小孩純粹是為了好玩、想要被關注而咬,所以大人的情緒反應要嚴肅但不能激烈,當他發現每次用咬的,大人就會有反應、會關注他,那麼他就知道咬人有用,以後會繼續這樣做!

 

我們也可以發現,教育孩子不咬人的重點其實是「孩子的語言能力」,平常就要多訓練孩子學詞彙跟說話,多讀繪本、多聊天、多玩幻想遊戲,幫助孩子提升語言能力可以加速改善咬人的行為,但不會立竿見影,要有耐心,必要時進行語言治療課程哦!

 

 

 

source:mamari,photo-ac

 

 

 

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