「小心哦！」看似貼心的提醒，實際上卻對學齡前孩子的教育不利？！如果是伴侶、朋友間時被提醒「要小心」我們可能會覺得對方真體貼，很關心我耶～但是從小小孩的發展來看，「要小心」這句話有可能讓孩子更不懂得保護自己。
「要小心」的陷阱
資深幼教師艾瑪老師表示，對幼兒園的孩子而言，「要小心」或「這很危險」這樣的說法太過抽象，在戶外活動時，當你著急的喊著「要小心」時，孩子可能不知道要在哪裡小心，要小心什麼，什麼是危險，以及為什麼它會危險。所以，當我們希望孩子避免某些危險行為時，最佳的方式是明確地告訴他們「應該如何做」。
簡而言之，只說「要小心」不夠清楚哦！因為聽不懂，大多數孩子就會左耳進右耳出，比較敏感的孩子則可能會過度恐懼，就更不敢探索環境了～對此，艾瑪老師提出了3個詳細步驟，可以引導孩子學會判斷危險、保護自己！
步驟1.觀察環境
到了一個新地方後，先牽著孩子，引導孩子用五官觀察看看周圍。今天去新公園玩，首先，用眼睛看看有哪些遊樂設施？乾不乾淨？怎麼玩？再聽聽看有哪些聲音？什麼味道？最後摸摸看，設施的材質是什麼？是硬硬的，還是軟軟的？乾乾的，還是濕濕的？先對環境有初步的了解，解釋是什麼原因，所以這個可以玩、那個不能玩，例如，因為這個鞦韆看起來歪歪的好像壞掉，摸起來濕濕的、所以不要坐，那個溜滑梯很乾淨、不會太高，可以玩。
步驟2.先嘗試看看
觀察完別人都怎麼做，我們再請孩子用安全的方式先嘗試一次，例如前幾次溜滑梯先讓媽媽扶著上去、牽著溜。同樣的方法也適用判斷冷熱，怎麼告訴孩子這個杯子很燙不要摸？教孩子先用眼睛觀察有沒有蒸氣，臉靠近一點點有沒有感覺到熱熱的？再用一根手指頭輕輕、快速的碰一下杯子嘗試看看有沒有燙。告訴孩子小心，不如教孩子測試安不安全的方法～
步驟3.陪孩子感受
溜了幾次後詢問孩子的感覺，溜滑梯感覺怎麼樣？開心嗎？想再一次嗎？引導孩子了解這就是「安全的感覺」！如果孩子體驗後表情不太對，我們也可以花一點時間討論原因，幫助孩子了解自己的感受，是覺得滑梯太冰太冷？太高了害怕？還是樓梯扶手生鏽刺刺的？這也是訓練孩子的「危機意識」，感受到不舒服就要拒絕或是修正，下次遇到類似的事情也能提早避開傷害。（除了遠離，也可以一起找到解決方式，例如下次穿厚一點的褲子來溜、請媽媽牽著上樓梯）
很多時候，我們會忘記孩子才剛來這個世界5、6年，很多事情當然是不懂的！這時大人要當「引導者」協助孩子認識這個世界、學會自我保護，避免只給一句指令就期望孩子做得很好，畢竟他還只是個孩子呀～
你不孤單！你擔心的、傷心的、焦慮的我們都懂。
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