說到「藝術史」，在大家所剩無幾的記憶裡，是達文西、文藝復興，還是周公呢？相信大家對於這門課，總有生硬、晦澀的印象，然而在國立宜蘭高商，擔任多媒體設計科藝術史指導老師的伍美澐老師，為了讓任教的設計三學生們，對歷史有另一番想像，便在他們二年級的暑假，安排了這個「名畫COSPLAY」活動。現在就來看看他們把歷史玩出怎麼樣的新意吧？
伍美澐老師表示，她安排這個創作活動，一方面是角色扮演這件事本身便極富趣味，另一方面則是學生在揣摩的過程中，可以藉此對名畫的背景、作者產生興趣，甚至研究起畫中角色的服飾、表情、色調、故事性，而產生難忘的回憶。
看著學生一幅幅用心度100%的作品，我們不免好奇，究竟學生對這項活動最初的反應是如何。老師表示，大家一開始大多是驚訝並且覺得有些困難。但是在親身嘗試後，組員間因為通力完成，而讓這次的合作樂趣無窮。最後的成品，更是讓大家充滿成就感。
由於這是在暑假期間進行的活動，而名畫角色的服飾大多厚重，妝容也偏濃，容易導致流汗、脫妝，因此這算是學生在執行上普遍會遇到的障礙。另外一點則是，有些作品的道具取得稍嫌困難，不過也因此更加考驗學生的創意，讓他們挑戰用最少的經費去呈現最好的結果。
關於畫作的選擇依據。老師表示，畫作是先由老師大量蒐集，主要以課本內容為題材（時間範圍從文藝復興時期開始，一直到後現代）。選擇的標準則是只要畫面中的人物角色、拍攝可行性高都可納為考量。整理完後，才交由每個學生從中挑選想嘗試的作品，並且依據需求去尋找同學當演員、化妝、造型、攝影等等。
從這些作品裡，我們不只可以看出學生們全力以赴的努力，還可以感覺到老師為了讓大家擁有美好回憶的用心。關於初衷，老師說她希望大家可以在合作的過程中，學習欣賞同學們的優點，並且不吝去幫助別人。
如此讓人驚豔的成果，更是讓老師感到欣慰又滿意，並且感性的表示：「很幸運能教到這群願意跟隨我突發奇想、配合度極高的學生。」
只能說，台灣的高中生真的是創意滿滿。看著看著，連當大學生都嫌老的妞編輯都好想加入啊～
在這一系列作品中，哪一幅讓你最為眼睛一亮呢？有興趣的人可以點選此連結，欣賞設計三所有學生的成果！
這項兼具創意與教育意義的活動，想必在他們心中留下難以忘懷的美好記憶吧？除了欣賞他們的作品，大家也可以點選下面的影片，直接看看學生的訪談內容。看完真的覺得台灣的高中孩子超可愛啊啊啊～
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