「真正重要的東西，用眼睛是看不見的。」於是在我們心裡，B612星球、點燈人、玫瑰......就和狐狸眼中的金色麥田一樣，有了意義。因此在生活中的某些時刻，也許是一句來自《小王子》的對白，或是一段不經意的故事情節，它將成為我們心靈的安慰、生命的註解。

今天妞編輯非常榮幸能專訪到張曼娟老師，一起聊聊她的全新創作－《遇見，親愛的小王子》。實際上，這不是老師和小王子的第一次相遇。早在20年前，於1996年出版的《遇見小王子》，便是以有聲書的形式，在無數個黑夜裡，陪伴我們品嘗生活的高低起伏。隨著老師充滿知性的嗓音，在夢境的邊緣，我們遇見了天幕裡無數顆點點繁星。而這次的作品，不只收錄了改編自《小王子》的1996年復刻板，還結合了老師在重新審視個人生命之後，鋪寫而成的敘寫之作。

你準備好《遇見，親愛的小王子》了嗎？

在間隔20年的光陰裡，兩次的創作有何不同？

Photo source:遇見，親愛的小王子 - books

在創作因素方面，兩次提筆的原因有著很大的不同。老師說：「1996年那時，主要是希望有更多人可以認識這本書，目的是想讓大家更容易進入《小王子》的內涵。但是2015年這本，則是為了過去二十年的自己所寫的。」在《遇見小王子》中，讀者可以發現老師的故事脈絡緊扣著原著小說，雖然情節稍有更動，然而卻沒有絲毫的違和感，甚至在老師結合個人的思索以及解讀後，文本的意義反而更加清晰。

「其實我們每個人的獨特性都不亞於小王子。」這是老師近年來的體會。現在的張曼娟老師，選擇將焦點擺在「我是怎麼樣的人」，並且問自己：「有哪些事情是二十年前的自己沒有看到的」、「現在的我如果和小王子重逢，該有怎麼樣的對話？」於是《遇見，親愛的小王子》可說是一本續集，但是主角換成了老師自己。最令人驚奇的地方在於，書裡的文字與原作有著相同的調性，在同樣簡約的敘事與對白下，本書展現出不亞於《小王子》的厚度與內涵。

在新版作品中，每章皆以聖修伯里的話作為引言是因為？

Photo source:遇見，親愛的小王子 - books

「這個安排，算是我和聖修伯里的對話。這些語句，全是來自於聖修伯里與他人的書信，或是其他著作。為了這次的創作，我找了許多資料，也因此當我發現某些想要談論的主題，可以在聖修伯里的其他文字裡得到應證時，真的非常欣喜。」也因此言近旨遠的《小王子》，在經過老師的二次詮釋後，有了更深一層的討論。

「我用玫瑰談論青春時期的愛情，用小王子與狐狸間的關係談論馴服、豢養、認證，還談到『孤島』這件事。」聖修伯里說：「人人都是孤島」，老師認為這將人的生活狀態譬喻的十分精準，「我們都是孤島，但是我們又渴望洋流可以把我們這些孤島聚集在一起，變成群島或是連成一片大陸。而他也因為我們都是孤島，所以創作了《小王子》。」

還記得嗎？在遙遠的星際之中，有名小男孩住在一顆行星上，他是唯一的居民，但是他不斷的與其他星球碰撞，只是最終他還是沒有與任何人連成群島。看似毫無結果的結局，在老師眼裡並非如此，並表示：「重要的不是孤島，而是你在一個孤島到另一個孤島之間，經歷了什麼、改變了什麼？」

為什麼將重點放在「青春時期」的愛情呢？

「愛情」與「青春」在大家心裡，一直是美好的象徵。除了寫作還身兼教職的張曼娟老師，在生活中自然而然地接觸到許多年少的孩子，也因此一不小心就成了少男少女的愛情諮詢導師。那些未經世事的煩惱，卻是每個人生命裡難以抹滅的重要篇章。「青春時期的我們，總是有很多的承諾，雖然我們沒有把握有多少會成真，但是青春期的孩子是非常勇於發出邀請的。」於是老師不禁想像著，或許在另一個平行時空，那些過去與好友未完成的夢想，正默默地上演。

回想起過去的青春歲月，你也會興起一股難以紓解的悵惘之情嗎？感同身受的小王子忍不住問：「為什麼過去的回憶都這麼美好？」而老師在書裡的回答，不僅安慰了陷溺在過往的小王子，也拯救了每個陷入泥沼、舉足不前的人。「有沒有美好的回憶，在於有沒有過好現在的自己。」老師如此回答。

為何如此安排重返B612後小王子舉目所及的光景呢？

Photo source:遇見，親愛的小王子 - books

「無論你有再致命的吸引力，若你沒有付出同等的愛，或是珍視對方的愛，那麼對方還是會離開的。」在原作裡，一心一意回家的小王子，對那株只有四根刺的玫瑰，有著外人難以理解的偏執。也許有不少人會稱許小王子的深情，但是若將同樣的情況套在常人身上來看，因任性而逼走小王子的玫瑰，是否算是種自食其果呢？

「人類最大的悲劇就是，我們永遠都認為，已經過去的是最好的。因此大家總是帶著遺憾與懺悔繼續未來的旅程，甚至忽略了當下。」這麼說來我們的人生，豈不是一場不停錯過與懊悔的鬧劇嗎？因此老師認為：「那怕是無可取代的玫瑰，過去就是過去了。」

「人要往前走」的想法，造就了《遇見，親愛的小王子》的結局嗎？

Photo source:遇見，親愛的小王子 - books

「是的，這也是我對於生命應該往前走的期許。」雖然書裡提到的小王子在外型上，與過去的他沒有什麼太大的改變。但是從事件的細節裡，我們會發現他不再是過去那個孱弱瘦小的孩子。老師也不諱言：「小王子有種青少年的感覺，相對之下我反而變得緩慢了。因為我老了，而他正要開始成長，因此產生一股奇妙的生命延續感。」

也就是說小王子的成長是心靈方面的強壯，那是什麼導致的呢？

「是時間。以前因為耽溺在過往，所以小王子很悲傷。但是我把他帶到地球上，陪他經歷一些事情，其中有一部分是我的過去。藉由不斷的交談，小王子終於明白無論過去在怎麼美好，未來才是唯一的方向。甚至，目的也不再重要，人生最有趣的地方是經歷。因為我們的終點都只有同一個－死亡，但是把焦點放在過程，將使我們擁有勇氣繼續走下去。」

Photo source:遇見，親愛的小王子 - books

如果你曾因為《小王子》難解的言外之意，而將書束之高閣，那麼相信《遇見，親愛的小王子》可以讓你更加貼近原作，甚至從老師寓意深厚的鋪敘裡，抽絲剝繭出自己對於生命境遇的解讀。光是上述的「青春」這道命題，就延伸出「愛情」、「耽溺」與「前進」等思考脈絡，實際上埋藏於文本背後的絕不僅僅如此。實際上，《遇見，親愛的小王子》寫的是關於生命與自我的反覆辯證。只要你夠細心，這些對答將能在閱讀的過程裡互相參照，並且替自己指引出一條路徑。而路旁的風景，才是我們此生不可錯過的追尋。

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