雀雀影評/《牠》:簡單的故事架構、細緻的鋪陳

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雀雀影評/《牠》:簡單的故事架構、細緻的鋪陳

雀雀影評/《牠》:簡單的故事架構、細緻的鋪陳 小丑、牠、潘尼懷斯、比爾史柯斯嘉、Bill Skarsgard、史蒂芬金
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《牠》的確是近年好萊塢難得的精品,但《牠》之所以被讚譽有佳,或許也可以看做近年好萊塢電影太過糟糕,無論是劇本或是執行,《牠》只不過示範了一次注重細節、並把故講好的好萊塢精緻電影工業具體實踐罷了。

 

 

 

《牠》的故事架構其實相當簡單,但導演難得的是細心照料每條敘述的鋪陳,不躁進、細膩地將角色背景、個性、恐懼一點一滴透露釋放,而不是一次性的傾倒,角色關係處理得也相當微妙有趣。這樣充分且細緻鋪陳各個角色的成果在最後小孩們與小丑對決時展現了極佳的化學效應,每個小孩所做的動作、說的台詞都非常有說服力,而且沒有任一個角色被邊緣化,觀眾可以在毫無懷疑、疑惑與妨礙的認知之下,看著他們罷凌小丑。

 

 

 

除了導演的調度,《牠》之所以好看的功勞絕對是編劇。史蒂芬金的原著和1990年的兩集影集都是用交叉敘述,將長大後成人的主角群回到鎮裡,逐漸拾遺已經忘卻的幼時記憶,且又得重新面對、消滅小丑,比較像是成長後重新面對童年陰影的故事。

 

 

 

 

而幾位編劇將童年部分從原著中抽出,讓劇本單純化且充滿童年視角的趣味!於是,童年陰影成了年少時期對各種事物單純卻也無解的恐懼,也可以延伸看做是對成長的恐懼、或是成人世界帶給小孩們的壓迫,無論是真的迫害、或是以愛為名。打敗恐懼有兩解,一種如同多數人事不關己然後遺忘,讓恐懼成為夢魘;另一種則是相互結盟、齊心協力的面對恐懼,然後開始擊潰恐懼,就是罷凌小丑啦!(真的很愛那一幕,很舒壓!)

 

 

 

 

另外,必須一提的是史蒂芬金原著中成員們為了走出地下迷宮,貝弗莉和魯蛇聯盟男孩一一性交的爭議內容,雖然電影當然沒放入這個段落,但是據說依然有寫入初版的劇本當中。試想,就算這性愛橋段代表了成員間的緊密連結(當然,如果是現代的編劇應該也要讓男孩們互相慰藉一下),就算也代表身為女孩的貝弗莉在性別上擁有主導權力,但我想唯一電影過不去且捨棄這段的原因只有一個,那就是若真的電影放入這內容,電影公司完全無法想像大眾們會怎麼評論這部電影?

 

 

 

source: 華納兄弟提供

 

 

 

 

【關於雀雀】

雀雀,影評人。曾任台北電影節媒體評審、金馬影展亞洲觀察團、痞客邦金點賞十大最佳娛樂部落客。 在雀雀看電影部落格對電影說三道四,亦在雀雀看電影粉絲專頁上分享電影生活!

 

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北科大EMBA落實社會責任 管理教育結合實務行動

國立臺北科技大學(北科大)EMBA專班長期將「大學社會責任(University Social Responsibility, USR)」納入核心教育,致力將高階管理專業能力轉化為回應社會需求的實際行動。2025年下半年,在USR指導老師梁曉帆教授帶領下,北科大113級EMBA工業工程與管理系啟動三大社會實踐計畫,透過系統化規劃展現管理教育在解決社會問題上的實踐價值。

 

 

 

永續食農教育:深化對食物來源與環境的認知

首項計畫「為孩童健康加菜」於2025年11月16日在內湖野草花果農場展開。北科大EMBA學員與在地馬丁農場及等家寶寶社會福利協會協作,透過實地農耕、草仔粿DIY以及認識無毒永續農法,讓參與者深入理解食物生產價值。此計畫不僅是理念傳遞,更將募集資源轉化為弱勢孩童的營養補助,完成「認知、行動與影響力」的閉環實踐。

 

 

 

情感關懷實踐:音樂與陪伴回應兒少需求

第二項行動於11月21日走進台北市伯大尼兒少家庭基金會,舉辦「One More Chance-分享音樂愛的夜晚」感恩餐會。EMBA學員透過共同參與音樂演出與互動餐敘,以實質陪伴回應院生被理解與重視的情感需求。此活動詮釋了管理不限於商業效率,更是一種對社會個體的責任承擔。

 

 

 

循環經濟應用:咖啡渣再製計畫延伸價值

第三項計畫聚焦於綠色循環。113級工管系學員與伯大尼「愛尼咖啡廳」合作發起咖啡渣再利用計畫,將廢棄資源製成手工咖啡皂與除臭包。產品於12月6日愛心義賣園遊會中亮相,所得全數回饋院生資源補助。相關成果亦於12月13日愛尼咖啡廳試營運期間展示,具體呈現循環經濟如何轉化為社會價值。

 

 

 

自主規劃展現專業實戰 串聯企業共創影響力系統

北科大EMBA指出,本次USR計畫並非單次公益捐助,而是由學員自主組隊,全程參與議題設定、專案管理與跨組織協作,藉此深化對企業永續(ESG)與社會責任的理解。此系列行動亦獲得包括西北臺慶、宏碁電腦、美琪生技、宜蘭礁溪奶油麵包、天仁茗茶及微軟等多家品牌支持,發揮拋磚引玉之效。

 

 

 

北科大強調,USR的核心在於建立可持續運作的影響力系統。未來校方將持續以管理專業為基石,深化大學、企業與社會之間的正向連結,讓專業教育能對社會產生長遠且積極的貢獻。

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