幼兒愛撕書、坐不住怎解？「親子共讀」的好處＆3階段選書互動技巧

親子共讀真正的用意是創造「有品質的陪伴」，因為一起看書、一起互動，讓孩子覺得自己受重視，進而對「閱讀」有好感，在未來自然不排斥看書這件事。附帶的好處是透過父母說故事、互動，不斷的刺激聽覺神經，訓練且豐富孩子的詞彙量。

「親子共讀」一直是父母們想進行、卻總是進行得不順利的活動，原因就在於小嬰兒太難搞……看到書，他們就像小野獸一樣又撕又咬，而且專注力又短暫，好不容易講到故事高潮他頭也不回轉身爬走。不過這也難怪，小小孩哪知道「書本」的使用方式呢？就算是故事他可能也聽不懂……但為了「培養閱讀習慣」、「愛上閱讀」，許多父母仍想盡辦法，想讓孩子理解閱讀的美好。

source: 塔塔懷特TataWhite。生活有樂町

首先，妞編輯想先幫爸媽們導正一下「親子共讀」的觀念，避免本末倒置。親子共讀真正的用意是創造「有品質的陪伴」，因為一起看書、一起互動，讓孩子覺得自己受重視，進而對「閱讀」有好感，在未來自然不排斥看書這件事。附帶的好處是透過父母說故事、互動，不斷的刺激聽覺神經，訓練且豐富孩子的詞彙量。

source: 熊苡欣

而讓父母感到煩惱的「嬰兒行為」，大多是發生在3 個月～1歲，這年齡的小朋友唸書給他聽又聽不懂、活動力又大增、口腔期極需被滿足，看到書還以為是另一種口感特別的固齒器。但父母不用灰心，因為這只是過渡期而已，等到小孩1歲後，專注力較長，就有機會閱讀完一本書了。

＃3 個月～1歲

source: 熊苡欣

父母首先可以選擇「耐用」的布書、洗澡書、厚紙書等等，如果小孩剛好心情好、願意乖乖坐著，大人就把握時間唸書給他聽，並用手指著書上的圖案，一起互動、說明；如果小孩沒耐心，那就隨他去吧～他想翻書就翻書，如果在某一頁停了久一點，就看到什麼說什麼給他聽。不必替孩子施加壓力，或勉強孩子做什麼事。記得我們要創造的環境是「無壓力、充滿愛」的閱讀氛圍。

＃1歲～2歲

Source：郭于菁

這時候的小朋友互動能力較好，專注力、興趣也會更明顯，親子共讀的過程應該會更順利，小朋友也不會看到書就想咬、撕。這時候父母可以選擇有簡單主題的繪本，慢慢引導孩子一些觀念。而且這時候帶著孩子進行親子共讀，父母應該會更有成就感，因為隨著年紀越大，你會發現小孩真的記得書的內ㄅ容，有時甚至會把書翻出來要父母唸書給他聽。

＃2歲以上

source：綠小茵

等年紀更大一點，小朋友已經了解「書」的功能是什麼，並熟悉書中的內容跟細節，甚至能跟孩子一起互動，一起閱讀完整本書。3歲以上的小朋友，基本上已經能夠了解、並重複書的內容，甚至可以閱讀複雜一點點的故事。書的主題也可以選擇跟上學、社交、生活規矩相關的繪本。

＃該怎麼挑書？

source: Sammi Chou

月齡小的孩子，可以挑選有簡單圖案的繪本，告訴他書中的圖案是什麼東西，這樣就足夠了；等小孩1歲以後，專注力較長，繪本的圖案、細節可以稍微豐富一些，帶著孩子細細閱讀繪本的每一頁細節，哪裡有小動物、哪裡有什麼顏色的車子，那個人穿著什麼顏色的衣服，細節越多，小孩就能看得越久、對繪本越有興趣。（如果沒興趣、坐不住也沒關係啦！不強求～）

等孩子的溝通、表達能力夠好，家長就可以挑有主題性、有故事情節的繪本，簡單的起承轉合也能吸引小孩的興趣，或是你一言、我一語的玩故事接龍。

小孩成長到某個階段，會特別有「重複性」，每次看書只想看同一頁，或是同一個東西，要父母反覆唸給他聽。這時候就可以選擇「點讀筆」，就不用讓爸媽唸幾百次啦～當然，這種互動性當然沒有爸媽親子陪伴來得有效！