Readmoo電子書2020年度閱讀報告:營收 2.5 億元,年增長率 60%,海外流量大增至 40%!

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Readmoo電子書2020年度閱讀報告:營收 2.5 億元,年增長率 60%,海外流量大增至 40%!

Readmoo電子書2020年度閱讀報告:營收 2.5 億元,年增長率 60%,海外流量大增至 40%! Readmoo、電子書
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Readmoo讀墨電子書今日出版2020年度閱讀報告。2020年開年以來因疫情拉扯讀者關注,但透過策展活動及新功能的陸續釋出,讀墨仍交出亮眼成績:總會員數近70萬人,總上架書量超過14萬本,合作出版社/作家數量來到4,500家;至11月30日止,這段總閱讀時間達9,200萬分鐘,是2019的1.7倍,總營收亦突破新台幣2500億,年遞增達60%。

漫畫輕小說銷售成長最顯著

Readmoo讀墨電子書執行長龐文真表示,2020年的挑戰主要是來自疫情新聞瓜分了讀者的關注,靠著讀墨經營多年的“閱讀馬拉松”策展活動及社群經營,才能夠在不流血打折的折射率下,開出穩定的成長曲線;尤其是周年慶期間推出的閱讀PK賽,把讀者分為兩隊,線上競閱時間,更把全站閱讀熱度推到最高,單月閱讀時間一舉突破1,000萬分鐘,是去年最高月份550萬分鐘的1.8倍!

和去年排名,包括文學小說,商業理財,社會科學與勵志成長四大主要類別,既銷售金額與銷售數量,轉化皆落在50〜80%。漫畫,輕小說則在動漫輕小說專館及mooInk Pro 13逐漸增加的帶動下,出現爆發性跳躍:漫畫銷售金額與數量,分別較2019年提升304%,480%;輕小說銷售金額與數量,也比2019年增加130%,112%。

疫情影響,海外佔比大增至40%

儘管疫情對台灣的影響不長,總體上有全面影響到島外全世界的生活;觀察墨海外讀者比例變化,就可以分辨差異。2019年,讀墨海外讀者貢獻的流量佔比約15%,疫情爆發後,這個數字就逐漸提升至30%左右,最高甚至可達40%,前三大分別為香港,美國與馬來西亞。

有聲書元年:銷售金額增長850%,數量增長486%

繼2019年第四季推出有聲書服務,2020可謂讀墨的有聲書發展元年,不但有聲書上架數量增長486%,銷售金額增加更達到850%。就銷售數量來看,相聲/表演,文學小說,青少年與兒童為三大主要類別;若從銷售金額切入,則以文學小說,教育,商業理財最高。

總計,共有約2,500名讀者聽過過有聲書,累積總聆聽時間超過70萬分鐘。觀察讀者的行為,Readmoo讀墨發現有高達八成的時間是使用手機來聆聽,另外,讀者最喜歡在通勤(上午8點),及入睡前(晚上22點〜23點)聽有聲書,每次聆聽時間,大約為15〜30分鐘。

閱讀裝置比例穩定,讀者最常用手機,閱讀器讀書

連續幾年觀察下來,各種裝置閱讀時間的比例,已經大致底定,變化不大;從2017年推出mooInk電子書閱讀器後,mooInk系列家族已逐漸成為讀者不斷閱讀的重要工具。雖然6英寸mooInk擁有市場先行者所帶來的銷售數量優勢,但目前mooInk Plus已經以一些微差異成為讀者最常使用的閱讀器;而隨身性佳的6英寸mooInk,則是較常在讀者通勤時出動。

男女性書櫃光譜

女性讀者較活躍,佔比略多,替代閱讀文學《維護常識9成都是騙人的》《國寶》《我們沒有秘密》《莫斯科紳士》等書,較容易出現在女性讀者的書櫃裡。

男性的閱讀胃口則被領導統御,如《心流》《 OKR做重要的事》都集中出現在男性讀者的書櫃裡,有遊戲加持的《獵魔士》也同樣受到男性支持。至於下半年火熱另外,在2020年暢旺股市帶動下,理財變成男女讀者的共通話題,至於人際關係,同時於疫情引發人際互動變化的大尺度下,成為今年不分男女的必修課。

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講道理、懲罰都沒用,「小小孩愛咬人」怎麼教?資深老師:「語言能力」是關鍵!

講道理、懲罰都沒用,「小小孩愛咬人」怎麼教?資深老師:「語言能力」是關鍵! 育兒、教養、咬人、小小孩、1歲、2歲、語言能力、早期療育、咬媽媽、長牙、情緒、正向教養、孩子咬人、教育、家庭教育
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心動瞬間_

孩子,別再咬媽媽了!

「孩子咬人」這件事說大不大、說小不小,卻是新手爸媽做功課時最常忽略的點之一,以前我們總覺得反正孩子只是在長牙,讓他咬一咬沒關係,殊不知一旦忽略不教,到時候送到托嬰、幼兒園咬傷同學,或是慣性咬爸媽,這就嚴重了!

 

 

 

1~2歲的孩子正在爆發式成長,依照天生氣質不同,有些孩子會發展出「咬人」這個動作。咬人的原因幾乎大同小異,不外乎是:想到的得不到、被迫接受不想要的、心情不好、太無聊...... 雖然我們都知道原因,但這年紀的孩子本就以自我為中心、不懂因果關係,因此我們講道理、打罵罰也不會有用,在教的時候一定要配合情緒學習、問題解決,盡量不要用懲罰的方式。

 

 

 

「咬」這個行為是小小孩呈現想法的方式(其實就跟哭一樣),當事情不如意,生氣、難過、討厭的情緒浮上來,他卻找不到發洩的出口,因此只好用咬的,一方面向他人表達情緒,一方面透過咬這個動作獲得心理滿足、試圖找回主控權。簡單來說,咬人純粹是語言能力跟不上心裡想法的表現,不是孩子要故意使壞哦!當孩子咬人,更好的做法是引導孩子找到新的表達方式,只大叫跟孩子說「不行、不可以」反而會讓他更壓抑情緒,下次照樣咬人,還有可能咬更大力!

 

 

 

因為知道很多媽媽都有1~2歲孩子愛咬人的煩惱,日本的資深幼教老師提出簡單的SOP,能幫助孩子改正行為:

1.安撫孩子的情緒,借媽媽之口替孩子說出他想表達的東西

2.等待孩子冷靜,告訴他被咬的人的感受非常不好

3.告訴孩子更好的解決方法

 

例如孩子咬哥哥,我們會把孩子帶離現場,告訴他:「我知道,你因為不想玩具被搶而咬哥哥,你很緊張、好怕玩具會不見。」當孩子情緒穩定,接著說「你咬哥哥,哥哥的手痛痛、不舒服。」如果孩子聽得下去,可以提供解決方式,「下次哥哥拿你玩具,要跟哥哥說『我在玩』。」

 

 

 

用上面的舉例看到孩子是因為緊張玩具會被搶而咬人,但也有些小小孩純粹是為了好玩、想要被關注而咬,所以大人的情緒反應要嚴肅但不能激烈,當他發現每次用咬的,大人就會有反應、會關注他,那麼他就知道咬人有用,以後會繼續這樣做!

 

我們也可以發現,教育孩子不咬人的重點其實是「孩子的語言能力」,平常就要多訓練孩子學詞彙跟說話,多讀繪本、多聊天、多玩幻想遊戲,幫助孩子提升語言能力可以加速改善咬人的行為,但不會立竿見影,要有耐心,必要時進行語言治療課程哦!

 

 

 

source:mamari,photo-ac

 

 

 

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