還記得學生時代最期待下課後、放暑假盡情玩樂的時光，雖然放暑假這件事已經離妞編輯有一段時間了(遠望)，但認真回想一下你還記得小學時的下課生活嗎？是不是鐘聲響後，立刻揹起書包和同學去雜貨店買零食，到附近公園打球、玩遊戲，乖乖去才藝補習班報到，還是開始偷偷談起戀愛(也太早熟)。那麼現在的偏鄉小學生和都市小學生的下課生活，會有什麼不一樣嗎？一起來回味無憂無慮的小學生活吧！

大多生長在繁榮都市的小孩，接觸較多新潮事物，生活多采多姿，放學後不是被送進補習班，也有很多休閒娛樂活動；反觀出生於偏鄉的孩子，細數各項資源都相當匱乏，尤其是教育這一塊，無論在硬體設備或環境，仍有許多進步的空間。現在越來越多人關注偏鄉教育議題，成立兩年的偏鄉課輔班，他們用愛打造孩子的秘密基地，點亮了他們的希望，接著讓我們透過一位偏鄉小女孩「萱萱」的故事，認識台灣的每個角落，其實充滿這無限的愛和溫暖！

望著這些孩童純真開心的笑臉，雖然來自不同的家庭背景，有些可能是給阿公阿嬤隔代教養，或是家人忙於工作疏於照顧小孩，但因為有偏鄉課輔班的成立，讓這些偏鄉兒童放學後有個安心的地方提供教學，不管是國文、英文或美術課，下課後可以繼續學習、快快樂樂的長大。

讓我們透過一位偏鄉小女孩萱萱的故事，更了解偏鄉課輔班的用心和付出。萱萱的媽媽下班後必須趕去上丙級證照課程，爸爸則長期定居花蓮工作，家裡沒有大人的時候，萱萱只能一肩擔起照顧弟弟的責任。小小年紀的萱萱對於課輔班充滿開心和感謝，她說：「爸爸媽媽說這些人都是很有愛心來教導我們，要好好謝謝他們。」

原本的教室環境有些簡陋，也影響了學生的學習效率和興趣。學習環境真的很重要呀！

對於偏鄉課輔班的成立，其實比我們想像中還要克難，簡智隆老師表示因為深刻了解到部落的問題，爸媽常常不在家，只剩下阿公阿嬤在照顧小孩，老師因而開始有一些藍圖，想要主動去照顧這些小孩。兩年前偏鄉課輔班初成立時，環境其實非常破舊不堪，只有兩個牧師擔任教學的工作，椅子排一排就開始上課。直到去年七月和「快樂學習協會」簽約後，重新改造教室，將環境整頓打理後，成為更適合教學與學習的地方。

偏鄉兒童的放學課輔時間，指導他們完成功課。

同學們正在上國文課。輕鬆愉快的教學方式，讓學童們就算下課念書也可以樂在其中。

愛心媽媽煮的營養晚餐，能夠在上課完吃上一頓熱騰騰的美味料理，一定是同學們的小確幸。

偏鄉課輔班也開始有義工媽媽的加入，提供孩童和老師一頓用心的美味料理。不知不覺中，越來越多人願意主動貢獻自己的才華或長處，為偏鄉的這些學童貢獻自己的一份力量。都市小孩與偏鄉小孩的生活有些許差距，面對教育資源落後都市的偏鄉兒童，更需要我們主動提供關懷和協助，千萬不要小看自己，每個人的一點點力量，都會讓這個社會更好！

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