校園霸凌從幼兒園就存在?小小孩欺負他人可能原因有4種,掌握2原則教孩子保護自己

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校園霸凌從幼兒園就存在?小小孩欺負他人可能原因有4種,掌握2原則教孩子保護自己

校園霸凌從幼兒園就存在?小小孩欺負他人可能原因有4種,掌握2原則教孩子保護自己 媽媽妞、親子妞、霸凌、教育、校園霸凌
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一名3歲女童在幼兒園就讀期間,長期遭到男同學欺負,不只被打頭、撲抱、勒脖,甚至還被男童用手摳弄下身,導致外陰流血、血尿。令人訝異的是導師並沒有介入關心,直到家長發現才讓女童被欺凌的遭遇曝光…校園霸凌事件層出不窮,從幼兒期開始,就要教孩子學會保護自己!

很多人都以為校園霸凌只會出現在學齡後的孩子身上,殊不知3、4歲的幼兒也可能對同儕做出欺負攻擊的行為。除了一般常見的打人、抓人、咬人、推擠等肢體攻擊,孩子也可能搶奪、破壞或藏匿物品,甚至做出新聞事件中的侵入性行為。為何這麼小的孩子會做出如此暴力的行為呢?台灣性諮商學會理事邱似齡表示,幼兒之所以會做出欺負他人的行為,往往是因為這些原因

 

 

 

小小孩欺負他人 4種可能原因


原因1.自我中心,不知道自己的行為會傷害他人
學齡前的幼兒尚未發展出成熟的社會情緒,對自己的行為是否會傷害他人沒有完整認知,也不在意他人的想法及感受,因此容易對他人造成傷害。

 

原因2.無法控制情緒、無法用語言表達想法
挫折容忍度低、語言能力差、容易衝動、活動量大的孩子時常會藉由攻擊行為來表達情緒及想法。

 

原因3.自我防衛意識過強
有些孩子的自我防衛意識太強,時常沒有經過思考和緩衝,就對他人做出攻擊行為。

 

原因4.仿效父母或其他家人的行為
負向的教養方式可能會讓孩子模仿學習,養成用暴力行為與他人互動的習慣。

 

總的來說,幼兒的攻擊行為是綜合因素下的結果,而當孩子不知道這麼做是錯的,父母、老師也沒有及時介入處理,類似行為就可能一而再、再而三的發生。

 

 

 

是欺負,還是霸凌?

邱似齡表示,很多家長分不清「欺負」和「霸凌」的區別,誤以為孩子推人、打人就是霸凌,這往往會讓孩子被貼上標籤。她強調:「霸凌的定義是長期、重複且蓄意的傷害行為」。當孩子清楚自己是「為了讓對方不舒服」而做這個行為,才能被定義為「霸凌」。

 

 

 

孩子被欺負 通常會出現這些徵兆


就臨床實務觀察,孩子之所以會長期被欺負,除了老師的疏忽孩子不敢主動告知父母也是主要原因。邱似齡表示,很多孩子被欺負都會認為是自己的錯,怕告訴爸爸媽媽會被罵。要觀察孩子在學校是否被欺負,可以從幾個徵兆來判斷:

 

1.上學穿的衣服或學校用品常髒汙破損、壞掉、遺失不見。

2.不想上學、一接近學校就哭鬧,拒絕參加原本排定的課程或活動。

3.時常哭鬧、生氣或摔東西,情緒起伏大。

4.食慾變差或變得暴飲暴食。

5.不敢睡覺、常做惡夢、容易在半夜驚醒哭泣,睡眠品質差。

6.身上出現不明原因的瘀青或傷痕。

 

 

 

先確認是否為偶發事件 再持續觀察

source:pexels

當孩子出現被欺負的徵兆,可以根據人、事、時、地、物的順序詢問事件的來龍去脈,先確認孩子的感覺;「對方這樣做是否會讓你不舒服?」再確認事件後續的發展;「對方是不是不小心的?」「你覺得不舒服,那他後來有說什麼嗎?有沒有說對不起?」倘若孩子表示沒事,可以當作一次性的偶發事件,提醒孩子:「如果下次再有人做出類似的事,要用嚴肅的態度跟他說:『我不喜歡你這樣對我,你這樣做會讓我很不舒服,請你停止。』」之後持續觀察。

 

 

 

孩子被欺負、霸凌怎麼辦?你可以這麼做

source:pexels

口頭欺負 可用幽默方式回應
邱似齡表示,入學前就要讓孩子知道在學校遇到困難可以找哪位老師幫忙。如果是口頭上的輕微欺負,可以教孩子用幽默的方式回應,例如:「謝謝你注意到我」。無論欺負情節的輕重,都應該追蹤後續發展,確保孩子自我保護的做法奏效。

 

【對學校和老師】  共同合作找出疏失環節
許多家長在發現孩子被欺負時,都會急著向學校討公道。然而用究責的方式處理,往往會讓問題失焦。此時應該從合作的角度和學校溝通。如果老師從頭到尾都不知道,要釐清是什麼原因導致老師無法在第一時間發現。如果老師知道並曾介入處理,要確認老師是否了解整件事的來龍去脈?是否詢問當事人的感覺及想法?是否持續追蹤欺負者的行為?是否對兩名當事人進行社會情緒的引導?找出疏失的環節、釐清學校系統的問題,才能有效遏止類似事件再度發生。

 

tips.若情況嚴重到必須進行民事訴訟,可交由律師處理,讓法院裁決如何理賠。

 

【對欺負者的家長】 協助孩子建立正確觀念
比起懲罰,教導欺負者用適當方式表達情緒或想法是比較有建設性的做法。溝通時可以先詢問對方家長孩子平常的情緒表現與生活狀況,然後再討論如何教導孩子用適當方式表達。讓對方明白找他們是讓孩子建立正確觀念,不是要讓他受到懲罰。

 

 

 

掌握2原則 教孩子保護自己

source:pexels

如何教孩子在學校保護自己不受欺負呢?邱似齡提出2點建議給爸媽參考:

 

1.每天關心孩子在學校的生活狀況
每天固定撥時間跟孩子確認他在學校的狀況,問孩子:「今天在學校過的好嗎?」、「和其他小朋友相處的怎麼樣?」「有沒有發生讓你不開心的事?」、「有沒有發生讓你不舒服或害怕的事?」

tips.不要直接問孩子「今天有沒有人欺負你?」這年紀的孩子可能根本不知道什麼是欺負。

 

2.用具體情境教孩子正確的回應方式
用具體情境教導孩子「有人做出讓自己不舒服或不開心的事時,可以用堅定的眼神、嚴肅的語氣、宏亮的聲音以及穩定、平和的態度回應。」比方說:

媽媽:「如果今天有小朋友用玩具打你的頭,你可以跟他說:『我不喜歡你這樣對我,你這樣做會讓我很痛,請你停止。』」

孩子:「如果他還是一直用玩具打我怎麼辦?」

媽媽:「你可以跟他說:『如果你繼續這樣做,我就要報告老師。』或直接離開去找老師幫忙。」

 

 

 

站在孩子立場設想 別錯過黃金處理時機!

邱似齡強調,幼兒沒有自我防衛能力,父母必須站在孩子的立場替他設想。當孩子突然變得愛亂發脾氣、不想吃飯或不想上學,應思考孩子異常行為背後可能的原因,才不會錯過黃金處理時機。

 

 

 

當孩子被欺負,千萬別這麼做!

source:pexels

1.認為同學間玩耍打鬧很正常,忽視孩子的感受。

2.將忍耐、壓抑視為良好的人格特質,要求孩子不要理會對方。

3.怪孩子太懦弱,罵孩子:「怎麼這麼沒用!」

4,罵孩子:「怎麼不懂得向大人求救?」

 

守護孩子的安全 從固定聊天做起
提醒爸爸媽媽,平常應該養成每天跟孩子聊天的習慣,讓孩子知道無論發生什麼事都可以找父母討論。父母永遠是孩子第一線的守護者,提前做好準備,才能預防霸凌事件發生。

 

 

 

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《葬送的芙莉蓮》結局4大亮點!結果暗示第三季?欣梅爾治癒金句:流淚道別不適合我們

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《葬送的芙莉蓮》第二季《一級魔法使篇》不只金句連連,也迎來好評結局。費倫等人經過「師祖」賽莉耶認可通過試驗,向她習得魔法後接續新的旅程。陪伴我們半年的芙莉蓮與勇者欣梅爾雖然要短暫告別,不過第28集尾端預告著「前往恩德的旅程將持續下去」,相信官方不久後就會公布第三季動畫製作消息!第二季溫馨收尾,一起回顧本集亮點,期待芙莉蓮第三季新旅程的到來。

 

 

 

《葬送的芙莉蓮》結局亮點1.微不足道卻彌足珍貴的魔法

勇者欣梅爾與芙莉蓮初次遇見是在小時候,當時欣梅爾在森林中迷路兩人恰巧相遇,芙莉蓮一時興起展示師傅弗蘭梅最喜歡的「變出花田魔法」安撫年幼的欣梅爾,讓他印象深刻。賽莉耶一直認為魔法只能由有資質的人學習,對於弟子弗蘭梅懷抱魔法普及的想法相當不以為然,尤其喜歡的竟然只是微不足道的無聊魔法,讓她更加失望。不過芙莉蓮卻覺得,正是因為師傅教會她這個無聊魔法,才能讓她和欣梅爾等勇者一行人相遇,一段短短10年的討伐魔王旅程,憾動精靈千萬年的漫長生涯。

 

 

 

《葬送的芙莉蓮》結局亮點2.笨拙且不坦率的感情

為了讓「賽莉耶弟子殺害傳說中魔法使」事蹟被世人記住,一級魔法使列魯寧向芙莉蓮發出挑戰,並且成功擊傷芙莉蓮。列魯寧希望師傅賽莉耶能夠透過這次機會,永遠記得她曾有過自己這麼一個徒弟。

 

在漫長的精靈生命中,賽莉耶認為麾下的弟子不過是一時興起才決定收留的,即便是「人類大魔法使」弗蘭梅也沒有達到自己的魔法境界,是十足的失敗品。即使如此,她仍記得每個弟子性格、喜歡的魔法,意味這些生命中她以為微不足道的過客,其實在早已留下深刻痕跡。

 

也許是因為勇者欣梅爾的影響,或是與費倫旅行的途中有了不一樣啟發,原本情感遲鈍的芙莉蓮看出了賽莉耶師徒兩人內心珍視彼此,卻無法坦率傳達感情,只能以笨拙方式去表達愛。她點醒列魯寧,無須賭上性命證明自己的價值,兩人內心一隅都有為彼此留下專屬空位。

 

 

 

《葬送的芙莉蓮》結局亮點3.費倫通過一級試驗選擇的魔法

一級魔法使除了在社會地位上能有權威,通過試驗者更能向位居魔法使頂端的大陸魔法協會創始人賽莉耶請求任一想要的魔法。許多魔法使都是為了能夠得到強大的魔法而選擇拚上性命報考魔法使測驗,不過對於芙莉蓮而言,所謂的魔法是要經過探究的過程才會有趣,這樣的特權她並沒有興趣。

 

即使芙莉蓮身為傳說中的魔法使擁有壓倒性的魔力、魔法知識,但還是因為賽莉耶看不順眼而無法獲得一級魔法使資格。不過費倫擁有超乎想像的塑造力,讓芙莉蓮相當肯定即使賽莉耶不喜歡她,也會讓自己的徒弟通過。費倫果然不出所料獲得資格,而她向賽莉耶索求的是「將衣服髒污徹底清除魔法」,看似微不足道卻對長年在外旅行的芙莉蓮一行人而言可說是相當實用。當然,賽莉耶肯定是心不甘情不願得傳授費倫這個魔法。

 

 

 

《葬送的芙莉蓮》結局亮點4.「因為下次見面時會很難為情」

樂於幫助村民的欣梅爾,每次離開村莊時總會俐落乾脆道別接續前往下一個冒險城鎮,芙莉蓮不理解他為什麼會做出這麼「不欣梅爾」舉動?對欣梅爾而言,每次旅程遇到的人事物不會只變成過去的記憶,他懷抱著將來或許還會再見面,那不如就豁達點吧。

 

「只要繼續旅程,就還會再見面吧,流淚道別不適合我們,因為下次見面時會很難為情。」

 

 

 

對於近乎永生的精靈而言,人類不過是生命中瞬眼即逝的滄海一粟,芙莉蓮過去不曾想過還會再與生命稍縱即逝的人類再度有所交集;是欣梅爾讓她學會珍惜身邊的人、開始期待每次旅程的驚喜、漸漸發覺自己遲鈍的感情,活得越來越像人類。現在芙莉蓮也能像欣梅爾一樣,乾脆向相遇的旅人道別,期待彼此再次相遇。

欣梅爾只存在於記憶中,卻無時無刻不影響芙莉蓮。雖然《葬送的芙莉蓮》迎來結局暫時告別觀眾,但相信不久就會有第三季播出消息,所以我們要笑著慶祝芙莉蓮的畢業,迎接新旅程。因為,

「如果是欣梅爾的話,一定會這樣做。」

 

 

 

本篇文章由『MyVideo』授權刊登,未經同意禁止轉載 

 

 

 

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