韓劇《課後戰爭活動》第二季10大伏筆看點!戰場變成「監獄」?反派換人當?

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韓劇《課後戰爭活動》第二季10大伏筆看點!戰場變成「監獄」?反派換人當?

韓劇《課後戰爭活動》第二季10大伏筆看點!戰場變成「監獄」?反派換人當? 課後戰爭活動第二季線上看、課後戰爭活動結局、放學後戰爭活動、課後戰爭活動演員、課後戰爭活動結局
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他們真的能從這場的戰爭中順利畢業嗎?

《課後戰爭活動》又稱《放學後戰爭活動》第一部引起廣大討論,第二部421日將上線,改編自河一權同名網路漫畫,講述全世界上空出現不明球體已經超過一年,為了能因應各種狀況,不得不發佈「全國動員令」,城津高中高三生成為預備兵拿起武器對抗怪物的軍事科幻故事,日前釋出預告和海報,爆米花小姐特別整理「韓劇《課後戰爭活動》第二季10個伏筆看點」《課後戰爭活動》結局劇版vs漫畫20大差異

 

 

 

///以下可能有雷,請斟酌閱讀///

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點1.

小隊長生死未卜?

第一季最後來不及離開的李春浩下達最後一個命令「立刻引爆炸彈」,海報中可見小隊長的身影,難道李春浩起死回生爆米花小姐覺得可能性不大,如果是喪屍還能屍變,但炸彈應該就是炸成碎片,這版算是紀念特別海報!

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點2.

誰代替小隊長的位置?

在李春浩下線後,負責三年二班的助教和「笑」果工作的金元斌應該會代替小隊長的位置,雖然有著超齡的外表,但真實年齡才21歲,只比高三生大兩歲,究竟外年兵長能否帶著第二小隊殺出重圍呢?

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點3.

三年二班團結一致?

歷經第一季的球體怪物,三年二班學生從原本的嬉鬧玩笑到最後的嚴謹勇敢,第二季第二小隊的登場從眼神就開始發生變化烏合之眾的他們團結一致,配合默契且毫不猶豫地執行作戰!

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點4.

互相懷疑、對抗和提防?

三年二班學生雖然在不知不覺中長大,且身手俐落更可以手持槍械,但對於「人性」這點依然無解,預告中可見他們互相懷疑、互相提防、互相對抗只要有一點猜忌和懷疑,他們之間的信任就會破碎!

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點5.

面對更多的球體怪物?

球體怪物有大中小三種尺寸,不僅會分裂,繁殖力還很強,會用觸手攻擊並蠶食人類,刺穿身體是基本,還會讓人類斷手斷頭斷腳,第一季大多都是中小型第二季他們將面對更危險、更龐大的球體怪物!

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點6.

下一個領便當的是?

第一季朴恩英、林宇澤、金仁惠依序死在球體怪物之下,小隊長李春浩則是引爆死亡,究竟第二季倖存的會有幾個?又有誰會領便當死亡呢?

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點7.

全新戰場「監獄」?

第一季主要場域位在學校、社區和公路,第二季將轉移戰場到陌生的監獄,除了面對球體怪物之外,預計還會有另一個恐怖的存在和意外闖入的「客人」!

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點8.

反派權日河變國永洙?

第一季最大反派是「權日河」,因為張英勳事件而提升緊張感和情緒張力,第二季權日河疑似會改過自新,惡角疑似會變成「國永秀」,在危機時刻只擔心自己的安危,只要能夠加分無所不用其極!

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點9.

能夠順利畢業嗎?

「會像以前一樣,恢復之前的日常生活嗎?」在李春浩小隊長死後,成津高中第二小隊必須靠自己活下去,他們真的能從這場的戰爭中順利畢業嗎?

 

 

 

韓劇《課後戰爭活動/放學後戰爭活動》

第二季伏筆看點10.

學測是否照常舉行?

雖然因為球體的關係大學入學推甄會全面取消,不過學測預計照常舉行,針對高三生將採取軍事訓練與學校課業同時進行,有接受軍訓學測將會加分,會不會迎來更可怕的「學測」呢?(誤)

 

 

 

《課後戰爭活動》又稱《放學後戰爭活動》第二季完全展現三年二班學生們的生存記,面對陌生的環境、球體和另一個恐怖,陷入危險狀況中的第二小隊將何去何從?妞妞們讓我們一起死守421日的播出吧!

 

 

source방과 후전쟁활동

 

 

註:文章之影片及圖片版權皆屬YouTube開放資源,上傳者並非妞新聞或編輯,若影片遭移除敬請見諒!

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講道理、懲罰都沒用,「小小孩愛咬人」怎麼教?資深老師:「語言能力」是關鍵!

講道理、懲罰都沒用,「小小孩愛咬人」怎麼教?資深老師:「語言能力」是關鍵! 育兒、教養、咬人、小小孩、1歲、2歲、語言能力、早期療育、咬媽媽、長牙、情緒、正向教養、孩子咬人、教育、家庭教育
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孩子,別再咬媽媽了!

「孩子咬人」這件事說大不大、說小不小,卻是新手爸媽做功課時最常忽略的點之一,以前我們總覺得反正孩子只是在長牙,讓他咬一咬沒關係,殊不知一旦忽略不教,到時候送到托嬰、幼兒園咬傷同學,或是慣性咬爸媽,這就嚴重了!

 

 

 

1~2歲的孩子正在爆發式成長,依照天生氣質不同,有些孩子會發展出「咬人」這個動作。咬人的原因幾乎大同小異,不外乎是:想到的得不到、被迫接受不想要的、心情不好、太無聊...... 雖然我們都知道原因,但這年紀的孩子本就以自我為中心、不懂因果關係,因此我們講道理、打罵罰也不會有用,在教的時候一定要配合情緒學習、問題解決,盡量不要用懲罰的方式。

 

 

 

「咬」這個行為是小小孩呈現想法的方式(其實就跟哭一樣),當事情不如意,生氣、難過、討厭的情緒浮上來,他卻找不到發洩的出口,因此只好用咬的,一方面向他人表達情緒,一方面透過咬這個動作獲得心理滿足、試圖找回主控權。簡單來說,咬人純粹是語言能力跟不上心裡想法的表現,不是孩子要故意使壞哦!當孩子咬人,更好的做法是引導孩子找到新的表達方式,只大叫跟孩子說「不行、不可以」反而會讓他更壓抑情緒,下次照樣咬人,還有可能咬更大力!

 

 

 

因為知道很多媽媽都有1~2歲孩子愛咬人的煩惱,日本的資深幼教老師提出簡單的SOP,能幫助孩子改正行為:

1.安撫孩子的情緒,借媽媽之口替孩子說出他想表達的東西

2.等待孩子冷靜,告訴他被咬的人的感受非常不好

3.告訴孩子更好的解決方法

 

例如孩子咬哥哥,我們會把孩子帶離現場,告訴他:「我知道,你因為不想玩具被搶而咬哥哥,你很緊張、好怕玩具會不見。」當孩子情緒穩定,接著說「你咬哥哥,哥哥的手痛痛、不舒服。」如果孩子聽得下去,可以提供解決方式,「下次哥哥拿你玩具,要跟哥哥說『我在玩』。」

 

 

 

用上面的舉例看到孩子是因為緊張玩具會被搶而咬人,但也有些小小孩純粹是為了好玩、想要被關注而咬,所以大人的情緒反應要嚴肅但不能激烈,當他發現每次用咬的,大人就會有反應、會關注他,那麼他就知道咬人有用,以後會繼續這樣做!

 

我們也可以發現,教育孩子不咬人的重點其實是「孩子的語言能力」,平常就要多訓練孩子學詞彙跟說話,多讀繪本、多聊天、多玩幻想遊戲,幫助孩子提升語言能力可以加速改善咬人的行為,但不會立竿見影,要有耐心,必要時進行語言治療課程哦!

 

 

 

source:mamari,photo-ac

 

 

 

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