「女兒今年九月要上小一，請問XX安親班好嗎？」最近家長群組和社團除了討論暑假安排外，開學後的課後安排也開始熱議，尤其家中第一個寶貝上小學的家長，低年級每週上半天的日子多，下課後就是一大挑戰，以下是常見的4種課後安排：
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1.校內課後社團：熱門者經常秒殺或爆班。原本看似無聊的校內課後社團這幾年種類多元且獨特，費用又平價，成為課後選擇新寵。
2.安親＋才藝一次搞定：少子化衝擊，純安親跟純補習的形式愈來愈少，取代的是安親、補習又學才藝的複合式包套課程。
3.校內＋校外不怕晚接孩子：許多家長開發了「校內＋校外」的高ＣＰ值安親模式，先在校內上完社團，再到校外補習班寫作業。
4.不強調寫評量的安親班：另類安親形式多，通常是家長不希望孩子只待在安親班寫評量，能有多元的活動，像是參觀博物館、做點心等，除了尋找理念相同的另類安親班外，也有愈來愈多家長不怕麻煩，自組「共學團」。
課後安排怎麼選？4點關鍵考量
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面對各種選擇，家長應該從四大關鍵因素考量，第一是「時間跟接送問題」：雙薪家庭最要注意接送時間能否跟下班時間無縫接軌，非雙薪家庭若有兩個以上小孩也得安排好接送順序，以免來回奔波多次；第二是「活動內容與空間」：專家提醒，小一年紀的孩子能夠專注做同一件事的時間約20分鐘，需要安排多元的活動與學習交叉進行，若有空間可運動當然更佳；第三是「價位」：校外安親補習班的花費，至少是校內課後照顧班社團的兩倍，個人家教跟另類安親型態收費也偏高，需注意經濟負擔；第四是「期待」：北市忠孝國小輔導主任林瑞慧建議小一生家長應對選項跟內容做全盤了解，考量自己跟孩子的需求與限制，設定合理期望，親子共同討論後決定。課後安排除了讓家長方便、放心之外，更可從孩子反應中了解，經過一段時間親子可以進行討論並調整。
除了課後安排外，正音班、英語班也常讓家長煩惱，是否該在暑假先進行，以下整理專家意見提供給家長做參考。
注音是過渡期學習工具 不必太執著
「孩子念的是公幼，沒學過注音符號，暑假該先送去上正音班嗎？」師大人類發展與家庭學系教授張鑑如表示，學習注音符號是幫助孩子進入獨立閱讀與識字的橋梁之一，當孩子認得注音符號後，可以自己透過拼讀，享受閱讀的樂趣。但是，注音只是一個過渡階段的學習工具，我們不會一輩子仰賴注音來認字，注音也並非學習認字的唯一選項。她以香港幼兒園為例，甚至完全跳過任何拼音符號的學習，直接進入認字，只要接觸的文本夠多，透過大量的閱讀與指讀文字的經驗，孩子一樣能看得懂國字。
她也認為，小一開學後會有10週的國語課都在教注音符號，只要學生沒有生理限制（如視力、聽力、注意力問題等），也沒有理解困難，多數孩子上學期結束前幾乎都能夠學會注音，家長毋須太緊張。但她也不反對家長讓孩子在幼兒園階段學習注音，重點在於，要替孩子選擇適合其年齡與身心發展的教學方式，不要只用認字卡記憶背誦，或給大量簿本抄寫，要讓孩子覺得有趣，才會對他們的學習有幫助。
「先跑的不一定先贏，學習態度才是關鍵。」彰化縣原斗國小老師林怡辰也說，其實小一上學期的科目都不難，只要學習態度正確，就算一開始落後，父母的支持與持續練習，很快就能幫助孩子跟上進度。家長若真的擔心孩子一開始就失去信心，趁暑假讓孩子先接觸注音無妨，但必須在開學後留意孩子的學習態度，避免在前10週因為都學過了，養成上課不專心的壞習慣，或自以為很厲害的優越感，影響日後的學習。
學英文應以啟發興趣為重點
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要不要補英文，就要看家長對學習英文的目的來決定。小學的英文很簡單，不補習並不會跟不上進度。但若孩子念的是都會區學校，多數同學上小學前就接觸過英文，爸媽擔心孩子完全沒學英文會信心低落，選擇美語班時也要以「啟發興趣」為最重要的考量，免得一開始就壞了學習胃口。
除了上美語班外，家長也可以自己找教材。陪孩子閱讀時，加入幾本簡單的英文繪本，透過讀繪本時有趣的音調，孩子會揣摩故事的內容，再把當中幾個關鍵單字挑出來解釋給孩子聽，他熟悉之後會自動連結句子裡其他單字的意思；或者利用英文動畫，以分段的方式讓孩子每天進行10分鐘的「動態閱讀」，通常效果會更直接。
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