插畫家為「奧斯卡最佳影片」設計個性化小金人!《寄生上流》驚悚人頭現形!

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插畫家為「奧斯卡最佳影片」設計個性化小金人!《寄生上流》驚悚人頭現形!

插畫家為「奧斯卡最佳影片」設計個性化小金人!《寄生上流》驚悚人頭現形! 電影、賽道狂人、愛爾蘭人、兔嘲男孩、小丑
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「個性化小金人」真的超有趣,只要有看過電影絕對能一眼認出

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白金版位

2020年第92屆奧斯卡頒獎典禮將於美國時間2月9日在加州洛杉磯舉行,各路傑出電影工作者都將前往競爭至高榮譽「小金人」。插畫家Olly Gibbs則從2014年以來,每年都為入圍「最佳影片」獎項的電影製作「個性化小金人」,將片中關鍵元素融入設計,形成獨一無二又讓人一目瞭然的作品!

 

 

 

source:IMDb

今年一共有《賽道狂人》、《愛爾蘭人》、《兔嘲男孩》、《小丑》、《她們》、《婚姻故事》、《1917》、《從前,有個好萊塢》、《寄生上流》等九部電影入圍「最佳影片」的獎項,每部電影都是強檔大作,又以《1917》、《寄生上流》呼聲最高,那我們就先從這兩部電影來看Olly Gibbs打造的個性化小金人!

 

 

 

《1917》

 

source:ollygibbs@twitter

《1917》版的小金人穿上了美國軍裝,搭配刺槍、水壺、爆破場面,以及有點破損的鐵絲網,另外還有值得紀念的戒指、畫面淒美的花瓣,就連左手的繃帶也沒漏掉,非常有巧思!不過爆米花小姐覺得好像可以再加個大老鼠!(笑)

 

 

 

《寄生上流》

 

source:ollygibbs@twitter

《寄生上流》的設計也非常厲害,面具代表的是偽裝,再搭配海報上出現的一雙腿、打馬賽克的臉,以及貫串全片的石頭,就大致就完成了這部電影。想不到還有桃子、寵物狗以及玩具弓箭,而且小金人底座還有一顆燈、若隱若現的人頭,完成度超級高!

 

 

 

《小丑》

 

source:ollygibbs@twitter

看看這個穿著紅色西裝的小金人,就知道畫的是《小丑》了吧!除了紅西裝之外,還有大大改變他人生的廣告牌、槍,以及無法停止的「哈哈哈哈」笑聲。麥克風、聚光燈則代表了他想當喜劇演員的夢想。

 

 

 

《她們》

 

source:ollygibbs@twitter

雖然《她們》裡面有不少人物,但看穿著就知道是二姐「喬」,再搭配被火燒過的裙子實在明顯不過。下雪、溜冰鞋、小紅書、蠟燭、滿地的草稿也非常有巧思,妞編輯覺得如果她手上還能有一點油墨,那就更好了!

 

 

 

source:ollygibbs@twitter

另外還有以自由女神像、棕櫚樹象徵紐約、洛杉磯兩地的《婚姻故事》,以及以童軍小男孩為主角的《兔嘲男孩》,還有充滿復古元素的《從前,有個好萊塢》、賽車傳記電影《賽道狂人》、有著火拼元素的《愛爾蘭人》,都被設計成極具特色的小金人,只要有看過電影,絕對能一眼認出!至於「奧斯卡最佳影片」大獎會由誰帶走,就讓我們準時鎖定頒獎典禮!

 

 

 

 

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沒時間親子共讀就多聊天!國外專家靠每日給父母的任務簡訊,增進孩子的閱讀力

沒時間親子共讀就多聊天!國外專家靠每日給父母的任務簡訊,增進孩子的閱讀力 幼兒語言發展、家庭關係、簡訊療程、跟孩子互動、幼兒發展
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從小念故事書、親子共讀、閱讀時段、上圖書館、逛書店、登記閱讀書單、算點數、寫心得……,為了增進孩子的閱讀能力,父母絞盡腦汁,也總難一一落實,更遑論學習教養的新知。史丹佛大學研究發現,這種種辛苦跟孩子閱讀力間,可能只有一則簡訊的距離。

閱讀是學習的起點,因為閱讀不只是「讀」,還帶著我們開展視野,認識新知,更攸關理解、思考、組織、表達等能力。

 

儘管學校、社區、老師、父母費盡心思地大力推廣、舉辦各種研習會、教老師跟父母怎麼培養孩子的閱讀習慣,卻不一定有用。不過,史丹佛大學的研究發現了一個簡單又容易執行的作法,只要給父母一封簡訊,就可以往前跨進一步。

 

source:pexels

網路教育媒體 The Hechinger Report 報導,舊金山聯合學區在試過許多宣傳、推廣方法後,發現增進孩子識字能力的努力幾乎落空。因為父母很忙,很難可以天天唸故事孩子聽或共讀,也不見得都能夠參加各種研習活動,而且那些精美的簡報、推廣的資料,都囊括太多資訊,根本不可能讀完、吸收、運用。不過他們並沒有放棄,反而跟史丹佛教育研究所合作、研究、實驗,希望能找出突破的做法。沒想到,成功的秘密,就在一封封給父母的簡訊裡。

 

簡訊的妙用

source:Pexels

每個星期,他們發送三則簡訊給父母。每一則簡訊都依孩子的年齡層量身訂造,並包含各只有一、二句話,有關閱讀或語文發展的學理跟應用方式。例如,某一天給幼兒的家長簡訊內容是:

 

事實:當你要孩子跟著你說的字和發出的聲音時,就是在建立他的語言和聆聽技巧。

小撇步:在幫幼兒換完衣服時,發出一種動物的聲音,並請孩子模仿:Cock-a doodle doo! (英文的雞叫聲咕…咕…咕…)

成長:在讀書給孩子聽時,加上這種聲音效果。念到車子時喊「ㄅㄨ ㄅㄨ」,請孩子跟著唸一次。

 

所以,有可能星期一晚上,父母收到的簡訊是問「孩子當天過得如何,有助孩子建立語言能力」,當天的練習就是問孩子跟當天有關的問題;星期三是「問孩子一個愚蠢的問題」,例如,如果要騎動物上學,他想要騎什麼、為什麼;星期五則可能是,請孩子講一件當天好笑的事。在跟孩子玩這些遊戲時,自然就會提到一些讀過的書、想要了解的事,也會在孩子的回答中練習與學到新的字句或知識。

 

這些簡訊的活動也盡量融入生活作息,讓它更簡易可行。例如,建議父母在洗澡的時候,教孩子認包裝上的字;在走到車子的時候,數數看要走幾步。

 

 

降低停課對小學生的學習衝擊

source:Pexels

這個研究在短短二、三個月內,就發現:有收到簡訊的家庭,孩子的閱讀能力和一些領域的測驗分數進步了,而且也比沒有收到簡訊的家庭的孩子高。另外,這些父母也變得參與更多家庭和學校的活動。

 

這讓父母不用特別提起勁提醒自己在週間晚上去讀教養書、思考何時要應用哪些技巧,而且不一定要每天做,所以沒有負擔,又簡易可行。在密西根學前教育中心工作的珍斯( Valerie Jens )有二個女兒,也加入這個方案。她說,她自己是個教育從業人員,但是也不會知道所有相關的事,這個做法讓她和孩子都覺得有趣、而且會真的繼續做。

 

後來,這個計畫除了識字、閱讀,又加入了其他面向的內容,像是孩子的情緒教育、建立自信、出缺席狀況、其他的學習內容等,都很成功,也獲得了包括聯合勸募等單位的資助,在各地推廣、或套用。

 

 

source:Pexels

在新冠肺炎疫情中,舊金山把這個做法普及到所有8歲以下孩子的家庭,遠在另一邊的紐約市政府也加入行列。在疫情期間,超過25個社區、機構用這套方法,降低停課對孩子學習的衝擊。

 

在美國,已經有超過130個組織、學區提供這項服務,父母可以選擇每周要收到三次哪一個領域的簡訊,在家就可以為孩子的學習與成長打底。「這是個習慣的問題」芝加哥大學公共政策與行為經濟學教授卡里爾(Ariel Kalil)說:「你想做的跟實際會去做的,總是有落差。」這個簡訊,就是兩者之間的距離。

 

 

 

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本篇文章由『親子天下』授權刊登,未經同意禁止轉載。

 

 

 

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