大多孩子都喜歡畫畫，但每次畫出來的作品都只是蠟筆撇個幾條，或是畫幾個圓圈說是媽媽、藍色線說是太陽，遇到這種情形到底該不該糾正孩子呢？不糾正是不是就無法培養孩子的美感了？資深幼教老師艾瑪老師這樣說：「別急！不糾正反而能讓孩子愛上藝術！」

為什麼不要糾正孩子的藝術創作？

其實，在學齡前不需要特別糾正孩子的創作，糾正了反而會出現以下壞處：

1.抑制創造力、學習力、問題解決力
2.每次做畫都擔心最終作品不被認可
3.失去犯錯、改正的機會
4.不敢在其他領域學習新技能
5.難以接受新的思維方式

在0-6歲這個階段孩子會接觸到大量的新事物，會開始認識到什麼東西他有興趣、什麼東西他沒興趣，但還不適合去「精進」能力哦！只需要勾起孩子的好奇心，讓孩子對這個東西的印象很好，覺得它是有趣的、做起來有成就感的，之後孩子才會有意願去學習更深的領域了。

學齡前最重要的是享受藝術！

在學齡前避免讓孩子創作「產品藝術」，也就是在創作的過程中完全複製老師的步驟，用跟老師一樣的顏色、技法，這樣仿做出來的只是大人喜歡的成品，孩子無法從中體會畫畫的快樂！雖然我們都說學習藝術要從模仿開始，但直接限制孩子「只能模仿」的話反而會學不到東西，久了之後孩子不會想要去嘗試不同的方式，而是覺得創作就是模仿而已！

艾瑪老師說，相對於產品藝術，「歷程藝術」更適合孩子！歷程藝術指的是讓孩子使用自己選的媒材、技法來作畫，純粹的享受創作的過程，一直失敗、作品醜醜也沒關係，孩子自己會從中觀察、學習，畫久了就會知道下次應該怎麼做才會漂亮了～

「歷程藝術」有什麼好處？

雖說要放手讓孩子自己畫，但放久了不就進步不了嗎？其實，學齡前的孩子不需要進步XD 真的、真的只要讓孩子覺得「畫畫很好玩」就好了！歷程藝術就是在做這件事情，它能培養孩子對藝術的好奇心，而且因為大人不會去評價作品的好壞，反而能提升孩子的自信心、想像創造力，甚至解決問題能力、邏輯思維哦！因為創作就是一種實驗，這個紙配這個筆畫出來是怎樣？紅色配藍色好看嗎？把雲畫成黑色會怎樣？這線畫歪了怎麼辦？等等問題都等著孩子去嘗試！

孩子會透過自由創作表達自己的想法、情緒，爸媽就可以問問孩子在畫什麼？畫中有什麼故事？為什麼選這個顏色？為什麼畫這個形狀？或是一起觀察漂亮的作品有什麼內容，讓創作變成親子交流的媒介，不知道聊什麼就聊聊畫吧～

這樣做鼓勵孩子創作！

如果希望孩子喜歡畫畫、多畫畫或將來希望培養藝術興趣，艾瑪老師建議可以這樣做：

1.允許創作過程混亂

因為孩子不熟悉工具的使用方式，也不會去注意是不是沾到東西，所以一開始畫畫一定會把家裡弄得亂七八糟，如果真的怕弄得太髒亂，可以舖大量報紙，再讓孩子穿不怕弄髒的舊衣服、畫畫衣，或選擇在浴室用水性顏料做畫，讓孩子可以盡興創作之餘，媽媽後續收拾也不會太辛苦！

2.鼓勵孩子按照自己的想法畫任何東西

如果孩子想畫正方形的橘子，就畫吧！如果孩子想畫綠色的太陽，就畫吧！拋開一切常識，讓孩子想怎麼畫就怎麼畫，反正藝術沒有對錯，就當一切都只是孩子幻想世界的產物，不用急著導正哦～

3.避免「結果導向」期待孩子的作品

就如同前面所說，不需要期待孩子能做出怎樣漂亮的作品，也不要抱著「只要作品好看，怎樣做都無所謂」的心態去要求孩子模仿、複製別人的作品，只要孩子創作時開心快樂就好囉。

4.給予具體的鼓勵：「你有認真畫這朵花哦」

既然不能評價成品，那就稱讚孩子的創作過程吧！當孩子完成一幅作品，我們除了能跟孩子討論畫中的事物，也可以具體鼓勵孩子的好行為，例如畫畫很認真、有注意衣服不要弄髒，只要避免說漂不漂亮、好不好看就好了～

5.用「你觀察」代替「你應該」

如果還是希望孩子可以畫符合現實的東西，我們可以說「我們來觀察看看太陽是什麼顏色」、「你看！綠色的大樹！」用這些話邀請孩子多觀察身邊的東西，讓他們自己發現事物的真實樣貌哦！

source:艾瑪老師、PEXELS

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