真心奉勸，沒有足夠的愛心與包容心，請別當老師。讀幼兒園階段的孩子，肢體與心智都還未發展成熟，總會有一兩個跟不上其他同學的孩子，或是偶爾會發生失控的情況，若老師沒有足夠的耐心，對孩子施以名為「管教」實則「霸凌」的行為，那真的很糟糕！
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日前台中市傳出托嬰中心虐兒事件。從監視器影片裡可以清楚看到裡面的老師都很粗魯的對待嬰兒：把哭泣的嬰兒鎖進雜物間、用布塞嬰兒嘴、獨留嬰兒在地板上、還用手巴嬰兒頭……種種缺德的行為都造成父母的震怒！也讓父母心慌慌，除了擔心孩子的適應問題，更怕運氣不好遇上不適任的老師。
發現孩子被老師霸凌，家長可以這樣做
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某些老師面對壓力時缺乏調適能力，或者原先對孩子們的熱情就不是很高時，不難想像某些老師可能就會使用不適宜的管教方式去管理孩子。或許不見得是直接性的體罰，但有時候威脅性或是吼叫性的語言，對小小的心靈來說，也是另一種傷害。
提醒家長，若發現自己的孩子被霸凌，且對象竟然是班導師，以下作法提供給家長參考。
1.將孩子的說法錄音，蒐集證據
如果小孩年紀已經大到會講話，能口語表達說出前因後果，可以請孩子重述一次事發經過並錄音，接著到幼兒園調閱監視錄影畫面，也可以詢問其他同班小朋友，看是不是真的發生這些事，也進行錄音。蒐集到越多同班孩子的錄音，越有利。
如果幼兒身上並沒有明顯外傷可以構成體罰或被霸凌的證據，建議家長也可以帶孩子前往兒童心智科評估身心狀況，若醫師開立診斷證明書也能成為證據之一。
若不積極花時間蒐證，只是一聽到孩子說什麼，就直接去學校反應，園方很容易可以用：「只是偶發事件」、「只有一次而已」、「老師是在教導他們，而非懲罰。」等說法輕易回應，如此一來，就更難讓不適任之教師注意並且改正其行為。
2.帶著證據請市議員協助
市議員收到家長陳情後，一般都會儘快協助向單位所在地的主管機關提起申訴，倘若家長仍不服機關所作之評議決定，可再提起後續的訴願及行政訴訟。根據幼兒教育及照顧法第27條第1項第2款，如教保服務人員行為不檢損害兒童權益，其情節重大，經有關機關查證屬實者，不得在幼兒園服務。
3.直接撥打專線求助
若老師有虐童、霸凌狀況，可能會涉及「幼兒教育及照顧法」、「教師法」還有「兒童及少年福利與權益保障法」，情況若更嚴重，幼兒園教師還可能會吃上民、刑事官司。若發現有遭虐待或侵害之情事，家長除了可撥打110報案電話之外，也可以多加利用113婦幼保護專線。
拒絕暴力：113
反霸凌專線：0800-200-885
尊重身體自主權：113、110
4.幫孩子轉學
只要霸凌孩子的老師還在班上的一天，相信孩子絕對會每天哭著上學，哭著回家，若爸媽不捨孩子繼續在這樣的環境成長，最好盡快找尋更適合的學校轉學，幫孩子重新找回笑容。
3方法，讓孩子免於霸凌
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1.注意孩子放學後的一舉一動
年幼的孩子，身心發展尚未完全，可能較不善於表達，有時候家長發現異狀問他什麼，他可能也因為無法完全理解，所以總是以「不知道」三個字回答，此時家長反而要付出更多的關心與耐心，不斷嘗試用其它的方式，去了解孩子在學校到底發生了什麼事情。尤其是如果發現孩子身上有莫名的傷口或出血，千萬不可以抱持孩子總是容易跌跌撞撞的，難免有傷口，也沒什麼大不了的心態。
2.培養孩子分享學校事情的習慣
這點需要長期經營親子互動，家長最好每天都要主動詢問孩子在學校發生什麼事，讓孩子習慣分享，教育孩子若遇到誰讓你不舒服、誰欺負你、或威脅你時，就要表達出來讓老師、家長知道，這是孩子的權利，也是保護自己的方式，更可預防將來校園霸凌的事件發生在孩子身上。
3.用心傾聽，同理孩子
家長們必須讓孩子知道，不論他們遭遇到任何事情，身邊就有可以信任的大人，願意傾聽與幫助他們，這樣一來，孩子如果真的遭受傷害，家長才有機會，第一時間馬上發現與幫助他，將傷害程度降到最低。
當孩子跟爸媽說，今天在學校被欺負了，爸媽應該給予孩子情緒上的回應，並同理孩子：「發生這樣的事情你一定很害怕！不知道該怎麼辦對不對？」再肯定孩子：「雖然你發生這樣傷心的事情，可是你願意說出來，代表你信任媽咪！媽咪很喜歡這樣。」最後再仔細了解原因，思考如何解決問題，慢慢地，不管好的或不好的事情，孩子都敢對爸媽說。
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