最近因為疫情的關係大家都被悶在家，相信父母也有了更多時間與小寶貝相處，不管是玩耍、陪伴，還是跟著小孩講話，都有助於小孩的語言發展喔～

 

source:兒童健康手冊(109年3月)

根據兒童健康手冊，小朋友的語言發展如下：

8M～11M：會發出單音節「ㄇㄚ」、「ㄅㄚ」，也能聽懂簡單指令，用揮手表示「再見」，也能夠模仿簡單的聲音，像「ㄇㄧㄠ」、「ㄨㄤ」等聲音。

1Y～1.5Y：這年紀的小孩，就能有意義的叫爸爸、媽媽，或是說出有意義的單字，像「球」、「要」、「吃」等等。

1.5Y～2Y：到兩歲以前，小孩應該要能會至少10個單字、也能認得身體各部位的名稱「眼睛」、「鼻子」、「嘴巴」。

2Y～3Y：能跟大人進行有效的溝通、會講自己的名字、能說出常見的物品及用途。

 

因此，大家若發現小孩在2歲還不會發聲、不會講爸爸媽媽，就要提高警覺，及早請醫生幫忙評估判斷。很多時候都是因為刺激不夠、模仿對象不夠，才延誤發展，通常及早治療都能夠迅速跟上同齡小朋友的。

 

source:張球皮

為了提供足夠的語言刺激，大家不妨可以趁現在居家防疫，多多跟孩子講話，並運用以下小技巧：

幼兒語言發展小技巧1.跟小孩「面對面」說話

嬰兒時期，光是刺激聽力還不夠，最好能夠跟小孩面對面說話，讓小孩模仿大人的嘴型，模仿發音，眼神交流、互動也更可以增加小孩「發聲」的慾望，加快「說話」的進展。

 

幼兒語言發展小技巧2.不「積極」滿足小孩需求

小孩有生理需求，大人當然必須得滿足。但如果不是非必要、緊急的狀況下，可以利用小孩的需求當誘因，引誘小孩「發聲」，例如小孩要玩球、要吃飯、要媽媽抱的時候，大人不需要立即、馬上滿足小孩的需求，可以先拿著該物品，説「球」、「吃飯」、「抱抱」，讓小孩有所回應或模仿後再滿足小孩。如此一來不只可以引誘小孩說話，也可以趁機教小孩物品的名字。

 

幼兒語言發展小技巧3.聽洗腦兒歌

回想我們學習外語時，很多時候都是從聽歌開始。富有韻律的歌曲、節奏，能夠幫助我們迅速記得發音，因此父母也可以多播放小孩喜歡聽的、洗腦的兒歌，讓孩子跟著唱唱跳跳，久而久之小孩就會記得新的詞彙了。

 

幼兒語言發展小技巧4.減少奶嘴使用時間、多吃原型食物

當嘴裡含著東西的時候，自然會減少他們開口說話的機會。因此建議父母減少孩子「吸奶嘴」的時間，多讓他們練習唇舌，而對孩子而言，練習唇舌最好的方式就是吃「原型」食物，而不再是吃泥狀副食品。原型食物會讓小孩練習咀嚼、用舌頭翻攪食物，鍛鍊嘴部肌肉，對日後的發音也會有好處。

 

幼兒語言發展小技巧5.限制3C使用時間

給小孩看電視、看電腦，對小孩而言大多都是「被動式吸收」，因為沒有人跟他互動、刺激他說話。最好的方式還是有真人互動，對小孩而言感受會比較深、互動的慾望會比較大一點。就算是給小孩使用3C，大人也應該在旁邊跟小孩互動、提問，繼續刺激小孩思考。

 

幼兒語言發展小技巧6.跟小孩玩刺激的遊戲

跟小孩玩刺激的遊戲能引誘小孩發出高興的尖叫、笑聲，對不開口講話的小孩而言，能開口發出聲音就已經很棒了！因此我們優先要做的就是先讓小孩開口，再慢慢引誘小孩發出有意義的單字。

 

 

幼兒語言發展小技巧7.延伸詞彙

如果小孩已經會開口講單字，但進度較慢的話，大人可以多多延伸小孩的單字。當小孩說一個單字，我們就幫他加形容詞或副詞、或是延伸成一句話。小孩：「球」大人：「紅色的球，你想要拿那顆紅色的球嗎？」

 

 

source:Cindee Su

最後，就是要大大的鼓勵跟誇獎啦！其實小孩不管做什麼事情，最需要的就是大人的誇獎，小孩才有動力繼續做正確的事情。因此大人在面對小寶寶的時候，標準還是要放低一些，隨時做好鼓勵、獎勵的準備喔！

 

 

 

媽媽妞真心話網友媽媽分享：

「自從開始分享兒子語言遲緩的看診心得和上課心得後，陸續有蠻多媽媽私訊問我相關問題。在這邊就寫一篇我的個人經驗，希望能幫到其他有類似狀況的媽媽。

 

首先關於語言評估：

1.當覺得孩子已經1歲半（女生）/2歲（男生）卻沒有什麼口語或會的單字低於5個（例如：爸爸媽媽車車球球水水），那可以開始考慮找醫生評估。

 

2.評估方式2種：

第一種—可以先去語言復健科的診所，或小醫院去給醫生看看。

好處是如果你已經很急著想立刻開始上課，那小診所看完只要醫生評估可以上課，那就可以盡快排課。上課地點有些是醫院內設，有些是安排你去家裡附近的上課地點。

 

第二種—去大醫院評估，門診一樣先掛兒童復健科，由醫生再做其他安排。

但通常等聯合評估的時間可能就要等1個月，整個評估完後如果要安排在醫院裡上課，可能也要等上3個月至半年才會輪到，真的要等能去醫院上課時可能已經錯過早療時間了，所以有了評估報告後一樣可以在外面找其他診所的課來上。

大醫院的評估的好處就是可以全面性檢查。不說話的原因很多，小診所有時候就很單一的說可能是自閉或過動，但大醫院精細的聯評後不一定是真的自閉，可能是其他原因，媽媽們比較好對症改善。

 

以上兩種評估完的上課就可以健保，便宜很多！

 

3.都懶得等評估報告就想直接上課，那就上網找私人的。我個人最近也開始加入私人的課，但費用就貴桑桑，但也不得不說同樣在上課，私人的上起來成效明顯！（我個人現在是一週2次，一次健保，一次私人）

 

＊簡單分享如何訓練孩子說話＊

這邊是針對有覺得言語遲緩的孩子做的練習，若你孩子很正常就不用特別這樣做了。

 

因為通常語言遲緩的孩子大概就是個性可能比較害羞，怕講錯；再來就是觀察眼神交集可能較少，可能你請他仿說時他都沒在看你，甚至直接跑走躲起來。

訓練一、眼神要多一點交集

和孩子說話時，請一定要面對面，物品拿在你的鼻子前方的位置，先吸引孩子看向你的臉，然後對他說出物品名稱。

 

講的時候盡量放慢速度一個字一個字講，並且從單一個字開始練習。

例如：杯→杯杯→杯子 （可以觀察孩子的學習狀況，若可以跳過疊字也可直接進展到杯子）我兒子就是現在疊字爆發期，所有字他都自己就說成疊字，所以我就隨他

畢竟是有語言遲緩的狀況，就是先求有再求精，不要逼死自己和逼死孩子呀～

 

訓練二、不要讓東西隨手可得

玩玩具時盡量先把玩具拿在大人的手上，例如車子，引誘孩子後，請他看著你說：「車子/車車」甚至是等訓練一陣子後開始說：「我要車子」。一開始孩子一定是什麼都不說，所以大人要幫他說。我的個人例子：

初期 這是…“車”（車子拿在我的鼻子前方引孩子注意） 孩子看你時再重複一次 “車”

中期（孩子開始會說車了） // 這是“車～車”

中後（孩子已經會說車車） // 這是“車～子”

進入句子期 我要車子

物品都是請孩子說出後才給他！除了最一開始是你要幫他說，但漸漸的開始要請他講，重點是怎麼請他說呢？

 

就是給他想的時間！ 在初期的訓練一陣子後，你手上拿玩具吸引他時，他可能會來拿，這時候提醒他：「你知道這是什麼嗎？」或者你也可以做口型給他看，但不發音讓他去說。甚至可以有動作來提示他。

以我兒子來說，他現在已經進步到可以簡單的句子，他要喝水時，我就會拿著水壺看著他說：「我 ～………」他就會說：「我要水。」我會再重複一次：「我要喝～水」，等他再講一次，才給他水。切記等待的過程不要急，甚至可以給他眼神示意他要說，或做動作手勢提醒他該說什麼字；另外盡量避免說：「你說」 ，「不對你再說一次」 這類的話，他說錯時就直接說正確的給他聽就好。

 

訓練三、短時間不斷重複練習

既然是語言遲緩，就不要求他要突飛猛進，密集式訓練記憶才深刻。如果這週你要教水果類的單字，那就盡量一週內都不斷重複各種水果，切菜玩具非常適合訓練。

 

句子由簡至複雜，例如：我要車子→我想要玩車→我要玩大的車（有2台車可選時）→ 我要和媽媽一起玩車。

 

假設孩子已經開始進展到句子了，其實簡至複雜可能短短幾週就可以達成了，不過當然每個孩子進步速度不同，請跟自己比較就好，有進步就好，不要管別人2週就神速進步，自己家的一個月才講單字，人比人會氣死人，有個語言遲緩的孩子時媽媽的心鐵定是壓力大了，就別再給自己太大壓力了。（但也不是放任他自己大雞晚啼，錯過黃金期放任只會最後不啼好嗎？）

 

 

訓練四、親子共讀盡量選圖片簡單，文字少的書來共讀

共讀時一樣請面對孩子，邊讀邊做動作吸引他注意。

 

以上就是我長篇大論的分享，

希望能幫助到跟我有一樣困擾的媽媽們～

也願孩子們都平安快樂成長。」

 

 

你不孤單！你擔心的、傷心的、焦慮的我們都懂。

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